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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Se former avec les Moocs

Article de Florent Contassot

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 195, janvier 2019, pp. 22-33.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Formation, Enseignement à distance, Technologie de l'information et de la communication, Informatique, Internet, Savoir, Transmission, Acquisition des connaissances, Animation

Peut-être en avez-vous entendu parler durant une formation ou parce qu'un des animateurs de l'équipe s'est décidé, du jour au lendemain, à se lancer dans l'apprentissage du chinois voire à affiner ses connaissances en matière d'accessibilité numérique. Sans retourner sur les bancs de la fac ou se rendre dans des cours du soir, sans utiliser ses heures du Compte personnel de formation (CPF)... et sans avoir de frais à débourser. Les Moocs -à savoir ces cours en ligne gratuits et ouverts à tous-, ont considérablement changé ces dernières années l'offre de formation. A qui sont-ils destinés ? En quoi sont-ils novateurs et, surtout, les animateurs peuvent-ils s'appuyer dessus pour enrichir leurs connaissances ? Voici des questions auxquelles répond ce dossier.

Autour de l'apprenance : perspectives d'action

Article de Bernard Blandin, Sandra Enlart, Frédérique Gérard

Paru dans la revue Education permanente, n° 207, avril-juin 2016, pp. pp.139-196.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Enseignement à distance, Environnement, Apprentissage, Informatique, Internet, Acquisition des connaissances, Travail, Groupe de travail, Groupe, Entreprise, Technologie

Les perspectives d'action envisagées sont les environnements personnels d'apprentissage, les réseaux apprenants, la question de la mesure et ce dossier propose une lecture transverse sur la question majeure des liens entre usages des ressources digitales et développement des pratiques apprenantes.

La formation à l'épreuve du numérique

Article de Paul SANTELMANN

Paru dans la revue Education permanente, other hors-série AFPA, pp. 1-218.

Mots clés : Formation, Activité, Technologie, Technologie de l'information et de la communication, Acquisition des connaissances, Usager, Autonomie, Apprentissage, Enseignement à distance, Distance, Société, Profession, Travail, Compétence, Internet, Communication, Homme, Réseau, Échange, Savoir, Organisme de formation, Formation professionnelle, Professionnalisation, Formateur, Industrie, Créativité, Informatique, Économie

Les progiciels de gestion de la formation

Article de Valérie HELLOUIN, Jean François LANSARD, Stéphane PINEAU, et al.

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 221, juillet-août 2009, pp. 5-33.

Mots clés : Formation, Logiciel, Informatique, Outil, Gestion, Organisme de formation, Entreprise, Enseignement à distance, Innovation

Panorama de la foad

Article de Michel LISOWSKI, Patricia GAUTIER MOULIN

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 220, mai-juin 2009, pp. 5-73.

Mots clés : Enseignement à distance, Formation, Auto-apprentissage, Informatique, Internet, HISTOIRE, Évolution, Formation professionnelle, Innovation, Pédagogie, Formateur, Rôle, Fonction, Profession, Territoire, Région, Tutorat, Tuteur, Stagiaire, Accompagnement, Expérience, Entreprise, Technologie de l'information et de la communication

Réseaux et professionnalisation des acteurs de la formation

Article de Claire HEBER SUFFRIN, Loïc BREMAUD, Bernard LIETARD, Françoise DAX BOYERet al.

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 215, juillet-août 2008, pp. 5-73.

Mots clés : Formation, Réseau, Concept, Échange, Coopération internationale, Formation de formateur, Professionnalisation, Formateur, RESEAU D'ECHANGE DE SAVOIRS, Informatique, Technologie de l'information et de la communication, Internet, Interaction, Lien social, Savoir, Changement, Innovation, Pratique professionnelle, Évolution, Formation professionnelle continue, Profession libérale, Enseignement à distance, Interculturel, Relation internationale, FORMATION DES ADULTES

Croyance pédagogique et innovation technologique : le marche de la formation à distance au service de la "démocratisation" de l'enseignement supérieur

Article de Sandrine GARCIA

Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 149, septembre 2003, pp. 42-60.

Mots clés : Enseignement supérieur, Innovation, Informatique, Politique de formation, Coût, Formation professionnelle continue, Diplôme, Pédagogie, Enseignement à distance, Formation initiale, Pratique professionnelle, Enseignant, Internet, Technologie, Relation pédagogique

Santé et nouvelles technologies de l'information

Article de Jeannette GROS

Paru dans la revue Avis et rapports du conseil économique et social, n° 5, 91 p..

Mots clés : Santé publique, Technologie, Médecine, Information, Communication, Informatique, Internet, Droits des usagers, Secret médical, Dossier médical, Éthique, Enseignement à distance, Télétravail, Technologie de l'information et de la communication, VITALE (CARTE)

Services : vers de nouvelles logiques de professionnalisation

Paru dans la revue Education permanente, 207 p..

Mots clés : Activité de service, Voisinage, Emploi, Jeune, Formation, Professionnalisation, Profession, Insertion sociale, Environnement, Milieu rural, Informatique, Industrie, Enseignement à distance, TELEMATIQUE, Travail, Médiation, Interaction, Relation, Emploi jeune, CONSEILLER EN INSERTION, FORMATION DES ADULTES