L'école en questions

Article de Dominique Ottavi, Jean Marc Huart, Philippe Raynaud, et al.

Paru dans la revue Cahiers français, n° 429, septembre-octobre 2022, pp. 17-197.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Enseignement, Scolarité, Législation, Établissement scolaire, Programme d'enseignement, Mixité sociale, Inégalité, Carte scolaire, Laïcité, Enseignant, Rémunération, Enseignement privé, Éducation nouvelle, PISA (PROGRAMME INTERNATIONAL POUR LE SUIVI DES AC, Singapour, Chine, Ontario, Finlande

Quelle école envisager pour préparer l'avenir du pays ? A l'heure où environ 13 millions d'écoliers, de collégiens et de lycéens retournent en classe ou s'y rendent pour la première fois, ce numéro de Cahiers français ambitionne de comprendre et d'analyser les principaux défis auxquels l'institution scolaire est confrontée : relever le niveau des élèves, élaborer des programmes exigeants mais réalistes, rendre plus attractif le métier d'enseignant, lutter contre les inégalité scolaires…

L’école de la confiance et du conflit

Article de Isabelle de Mecquenem

Paru dans la revue Esprit, n° 457, septembre 2019, pp. 37-45.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Conflit, Confiance, Enseignant, Enseignement, Programme d'enseignement

La crise du baccalauréat, par son éviction de la médiation syndicale, témoigne d’une défiance à l’égard des institutions. Le ministre de l’Éducation nationale lui oppose une école de la confiance. Mais il faut rappeler que la confiance contient la possibilité du conflit.

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