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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Le coaching pédagogique : un accompagnement en vue de mieux faire et faire-faire

Article de Karim MOUZOUNE

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 444-445, mai-juin 2013, pp. 201-216.

Mots clés : Soutien scolaire, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Apprentissage, Savoir, Transmission, Accompagnement, Compétence, Motivation, Enseignant, Formateur, Parents, COACHING, REFLEXIVITE

Le coaching pédagogique est l'accompagnement d'une personne en vue d'améliorer sa manière d'apprendre ou de transmettre les connaissances...

La réussite éducative : enjeux et territoires

Article de Louis SCIARA, Gilles PRONOVOST, Catherine DELARUE BRETON, Régis GUYON

Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 172, 2ème trimestre 2013, pp. 5-146.

Mots clés : Réussite scolaire, Difficulté scolaire, Prévention, Échec scolaire, École, Enseignant, Inégalité, Famille en difficulté, Politique de la ville, Institution, Parents, Partenariat, Territoire, Enfant de migrant, TRANSMISSION CULTURELLE

Savoir ne pas savoir

Article de Jean Yves CHAGNON, Véronique DEROY, Dominique RENIERS

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 240, septembre 2006, pp. 22-54.

Mots clés : Approche clinique, Désir, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Enseignant, Évaluation, Formation, Psychologue clinicien, Psychopathologie, Relation éducative, Symptôme, Transfert

Les enseignants de lycée professionnel et leurs pratiques pédagogiques : entre lutte contre l'échec scolaire et mobilisation des élèves

Article de Aziz JELLAB

Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 46, n° 2, pp. 295-323.

Mots clés : Difficulté scolaire, Échec scolaire, Enseignant, Méthode pédagogique, Enseignement professionnel, Projet individualisé, Groupe de travail, Évaluation, Formation alternée, Savoir, Apprentissage professionnel, Sociologie

La perception des élèves mêlant difficultés cognitives, psychologiques et sociales conduit à l'adoption de stratégies pédagogiques soumises aux spécificités disciplinaires mais apparaissant globalement focalisées sur le suivi individualisé des savoirs enseignés et la nécessité de valoriser le public...

L'école sur le divan (dossier)

Article de Christian BONREPAUX, Marc DUPUIS, Nicolas TRUONG, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 312, mars 2003, pp. 20-39.

Mots clés : Difficulté scolaire, Échec scolaire, Souffrance, Élève, Enseignant, Usure professionnelle, Soutien psychologique, Formation, IUFM, Téléphone, Psychanalyse, Inconscient, Psychologie scolaire, AIDE ANONYME

Un si petit coup de pouce !

Article de Colette MARKHOFF

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 38, juin 2000, pp. 84-88.

Mots clés : École, Réussite scolaire, Échec scolaire, Difficulté scolaire, Classe, Recherche-action, Enseignement spécialisé, Comportement social, Élève, Évaluation, Enseignant, Apprentissage, Développement cognitif, Relation pédagogique, Image de soi, MARTINIQUE

Violences à l'école ou violence de l'école ?

Article de François MARCHAND

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 136, avril 1996, pp. 15-18.

Mots clés : Échec scolaire, Difficulté scolaire, Sélection, Psychologie scolaire, Élève, Enseignant, Réussite scolaire