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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Relations avec les pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap scolarisés en classe de maternelle

Article de Clémence Dayan, Laurence Joselin, Elodie Gabriel, et al.

Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusives, n° 98-99, février-avril 2024, pp. 29-46.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Handicap, Enfant, Enfant handicapé, Scolarisation, École maternelle, Pair aidant, Relation, Interaction, Isolement, Étude de cas, Inclusion, Adulte, Rôle

Les recherches qui s’intéressent aux relations avec les pairs des enfants en situation de handicap soulignent de façon unanime que ces enfants ont moins d’amis, qu’ils sont plus isolés et qu’ils ont davantage besoin de l’adulte que les enfants typiques. Face à ces constats, la recherche Epil vise à mieux comprendre les processus qui interviennent dans la construction des relations avec les pairs ainsi que ce qui entrave et favorise ces relations, notamment à l’école maternelle. Deux observations de 21 enfants âgés de 3 ou 4 ans, réalisées de 12 à 18 mois d’intervalle dans différents contextes écologiques, 16 entretiens de parents et 19 de professionnels des écoles, ont permis de rendre compte d’éléments centraux. Les résultats montrent l’importance i) du processus de séparation-individuation d’avec les figures parentales, ii) de la place de l’adulte, iii) et du type de groupe et d’activité (petit groupe du lieu de soin vs grand groupe de la classe). Des points saillants des résultats de cette étude sont abordés en discussion, liés i) aux relations mère/enfant, ii) au rôle évolutif de l’adulte iii) et aux relations privilégiées entre enfants.

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Handicap : fluidifier le passage de l'enfance à l'âge adulte

Article de Caroline Guignot

Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 122, octobre 2015, pp. 32-34.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Adulte, Enfant handicapé, Hébergement, MDPH, Établissement pour personne handicapée, Personne handicapée

Le passage entre les établissements et services destinés aux enfants et ceux dédiés aux adultes, constitue un charnière pour les jeunes atteints de handicap. Si le manque de places adultes est un frein évident, l'anticipation et un meilleur travail avec les familles peuvent permettre de proposer des solutions adaptées.

Handicaps et familles

Article de Serge EBERSOLD, Catherine BONHOMME, Danielle TYCHON

Paru dans la revue Informations sociales, n° 112, décembre 2003, 138 p..

Mots clés : Handicap, Famille, Enfant handicapé, Adulte, Personne handicapée, Usager, Participation, Implication personnelle, Risque

Le point de vue des associations

Paru dans la revue Réadaptation, n° 500, mai 2003, pp. 24-40.

Mots clés : Handicap, Personne handicapée, Réadaptation, Association, Témoignage, Myopathie, Handicap sensoriel, Handicap visuel, HANDICAP AUDITIF, Parents, Enfant handicapé, Handicap moteur, Intégration, Adulte, Polyhandicap, Accident du travail, Psychopathologie, Traumatisme crânien, HANDICAP PHYSIQUE, Handicap mental

Le gihp groupement pour l'insertion des personnes handicapées physiques

Paru dans la revue Réadaptation, n° 487, février 2002, pp. 12-52.

Mots clés : Enfant handicapé, Handicap, Adulte, Intégration scolaire, Vie quotidienne, Accompagnement, Emploi, Transport, Autonomie, HANDICAP PHYSIQUE, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE, AQUITAINE, CHARENTE MARITIME, ILE DE FRANCE, LANGUEDOC ROUSSILLON, LORRAINE, RHONE ALPES

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