PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 255, mars 2018, pp. 8-11.
Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Psychologie du développement, Enfant, Relation adulte-enfant, Acquisition des connaissances, Motricité, Développement cognitif, Adulte, Communication, Acquisition du langage
Le développement de l’enfant durant ses trois premières années implique l’acquisition de nombreuses compétences. Parmi celles-ci, la motricité, la communication et l’autocontrôle sont primordiales. Par son regard attentif, l’adulte accompagne l’enfant dans ses apprentissages en favorisant ses découvertes et en le laissant progresser à son rythme.
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 49, mars 2003, pp. 104-107.
Mots clés : Société, Enfant, Relation adulte-enfant, Famille, État, Adulte, Jeune, Traité, Droit de la famille, Autorité parentale, Intérêt de l'enfant
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 39, septembre 2000, pp. 71-77.
Mots clés : Traumatisme, Psychisme, Concept, Adulte, Enfant, Relation adulte-enfant, Travailleur social, Travail social, Travail éducatif, Attachement, Émotion, Relation, Famille en difficulté, Prise en charge, Parents, Enfant maltraité, Relation enfant-parents, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL