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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 7 sur un total de 7

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Favoriser la capacité d'agir des enfants- des parents et des professionnels : les compétences en question

Article de Jan PEETERS, Stig G. LUND, Paul LESEMAN, et al.

Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 21, décembre 2011, pp. 2-29.

Mots clés : Compétence, Enfant, Parents, Compétence professionnelle, Professionnel de l'enfance, Analyse de la pratique, Qualité, Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, Politique, EUROPE, Éducation, Transmission, Savoir, Apprentissage, Implication personnelle, Bien-être, Accompagnement, Parentalité, EUROPE

L'Europe des citoyens les plus jeunes

Article de Marta KORINTUS, Tullia MUSATTI, Susanna MAYER, et al.

Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 20, juillet 2011, pp. 2-30.

Mots clés : Politique, Accueil, Jeune enfant, Qualité, LIEU D'ACCUEIL, Interaction, Analyse comparative, EUROPE, Politique familiale, Socialisation, Enfant, EUROPE

L'égalité des chances pour tous les enfants d'europe

Article de Michel VANDENBROECK, John BENNETT, Martin WOODHEAD, et al.

Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 13, octobre 2007, 32 p..

Mots clés : Égalité des chances, Exclusion sociale, Identité culturelle, Jeune enfant, Échec scolaire, Accueil, Femme, Économie, Droits de l'enfant, Immigré, Enfant, Recherche, Intégration scolaire, Enfant handicapé, Mode de garde, REPRESENTATION, Différenciation sexuelle, Discrimination, Gens du voyage, Éducateur de jeunes enfants, Relation équipe éducative-famille, Durée du travail, EUROPE

Créer de l'espace : l'architecture et le désign adaptés aux jeunes enfants

Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 8, été 2005, 32 p..

Mots clés : Architecture, LIEU D'ACCUEIL, Accueil, Jeune enfant, Norme, Sécurité, Union européenne, Pédagogie, Créativité, Jeu, Milieu naturel, Espace, Environnement, Couleur, Sens, Stimulation, Aménagement de l'espace, Enfant, Jardin d'enfants, MONTESSORI (MARIA), EUROPE, HONGRIE

Pour lutter contre les inégalités : l'importance des services d'accueil des jeunes enfants

Article de Martine FELIX

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 110, septembre 1997, pp. 1-183.

Mots clés : Insertion sociale, Famille en difficulté, Jeune enfant, Politique familiale, Accueil, Enseignement préscolaire, Garde des enfants, Mode de garde, Crèche, Halte-garderie, Rôle, Grands-parents, Intergénérationnel, Socialisation, Enfant, FRANCE, EUROPE, GRECE, DANEMARK, ALLEMAGNE, BELGIQUE, ITALIE, ANGLETERRE, PAYS BAS, ESPAGNE, PORTUGAL

Structures type maison verte : quelles pratiques de la parole ?

Paru dans la revue Le Coq-héron, n° 140, janvier-mars 1996, pp. 1-134.

Mots clés : Halte-garderie, Jardin d'enfants, Accueil, Parole, Parents, Enfant, Jeune enfant, Relation enfant-mère, Quartier, Psychanalyse, Transfert, Contre-transfert, Bilinguisme, MAISON VERTE, MAISON, DOLTO (FRANCOISE), THIS (BERNARD), EUROPE, FRANCE, ISRAEL