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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Frères et soeurs : par delà la différence

Article de Charles GARDOU, Catherine GIRAUD, Eloise HELLIER, et al.

Paru dans la revue Réadaptation, n° 573, septembre-octobre 2010, pp. 5-45.

Mots clés : Fratrie, Culpabilité, Vieillissement, Groupe thérapeutique, Groupe de parole, Génétique, Relation familiale, Enfant handicapé, Handicap, Adolescent, ACCEPTATION DU HANDICAP, HAUTE NORMANDIE, NORD PAS DE CALAIS, HAUTE GARONNE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD

Faire culture commune (dossier)

Article de Charles GARDOU, Michel CHAUVIERE, Eric PLAISANCE, Jean Sébastien MORVANet al.

Paru dans la revue Reliance, n° 27, mars 2008, pp. 29-120.

Mots clés : Enfant handicapé, Scolarisation, Éducation spécialisée, Intégration scolaire, Culture professionnelle, Pratique professionnelle, Formation, Éducateur spécialisé, Enseignant, Auxiliaire de vie scolaire, SYSTEME EDUCATIF, EDUCATION NATIONALE, FRANCE, ITALIE

La famille à l'épreuve du handicap

Article de Charles GARDOU, Yves JEANNE, Simone KORFF SAUSSE, Jean Marie LACAUet al.

Paru dans la revue Reliance, n° 26, décembre 2007, pp. 20-102.

Mots clés : Famille, Parents, Parentalité, Annonce du handicap, Enfant idéal, Enfant handicapé, Polyhandicap, Relation équipe éducative-famille, Accompagnement, ACCEPTATION DU HANDICAP

Vaincre nos prejuges et nos certitudes

Article de Charles GARDOU

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 276, septembre 1989, pp. 8-9.

Mots clés : École, Enfant handicapé, Intégration scolaire, Différence