Votre recherche : *
Article de Philomène Nicole Eyene
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 283, décembre 2021, pp. 67-74.
Mots clés : Travail-Emploi, Souffrance, Travail, Compétence, Care, Pair aidant, Expérience
Le témoignage de personnes en souffrance eu travail a mis en exergue les stratégies qu’elles développent pour y faire face. À travers cette expérience, elles gagnent en compétences et développent une réelle expertise sur cette question. Ce savoir expérientiel, qui coexiste avec celui des intervenants classiques, pourrait s’inscrire dans le maillage des professionnels en associant de façon complémentaire des pairs-aidants à l’accompagnement de ce public.
Article de Nabila Mouhoud, Azzouz Houamed
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 281, juin 2021, pp. 20-26.
Mots clés : Travail social : Métiers, Polyvalence de secteur, Cadre de l'intervention sociale, Management, Conseil départemental, Compétence
Les cadres de l’action sociale sont confrontés à diverses évolutions qui posent ensemble des questions de motivation et de parcours, de qualification et de professionnalisation. Dans un environnement incertain renforcé par la crise sanitaire, le cadre reste un acteur central. Ces enjeux sont illustrés à travers l’expérience d’une collectivité territoriale (conseil départemental du Val-de-Marne) à partir d’une question simple : comment devient-on cadre en responsabilité d’établissement ?
Article de Sandrine Dennoun
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 275, décembre 2019, pp. 97-102.
Mots clés : Travail social : Métiers, Protection de l'enfance, AEMO, Participation, Parents, Compétence, Action collective, Posture professionnelle, Travailleur social, Représentation sociale
La notion de participation en assistance éducative prend la forme d’une injonction à la mobilisation, renforcée dans le cadre judiciaire où l’adhésion recherchée est contrainte. La participation est davantage perçue comme un « devoir d’agir » que comme un espace de prise de pouvoir dans un rapport plus égalitaire avec les professionnels. Si un changement s’opère dans leur posture, la marge de manœuvre laissée à l’appréciation des parents sur leur suivi reste encore étroite.
Article de Jean Yves Boullet
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 275, décembre 2019, pp. 31-37.
Mots clés : Travail social : Formation, Travail social, Coopération, Coordination, Compétence, Formation, Temps, Espace, Pouvoir, Inclusion
Au-delà de savoir si l’inclusion provoque de la désinstitutionnalisation, il est certain qu’elle va relancer le débat sur les besoins de coordination et de coopération dans nos pratiques professionnelles. Est-ce que la réforme de la formation permettra de dépasser ces questions ? Peut-être, si un dialogue fort se développe avec les employeurs pour redonner du sens à ces deux logiques et sortir des strictes réponses techniques.
Article de Laurence Poutrain Mari, Sébastien Frutieaux, Christophe Blanchard
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 269, juin 2018, pp. 76-81.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Exclusion sociale, Compétence, Usager, Participation, Empowerment, Formation, Travail social
Par le biais de leur engagement respectif, Laurence Poutrain-Mari, Sébastien Frutieaux et Christophe Blanchard ont fait de la formation et de la valorisation des compétences des personnes fragilisées un des points de convergence de leur rencontre. A travers un entretien croisé, ils reviennent chacun sur les enjeux de la formation des travailleurs sociaux et, plus globalement, interrogent la réelle prise en compte des désirs des personnes accompagnées.
Article de Kédidja Kaddour
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 263, décembre 2016, pp. 99-101.
Mots clés : Travail social : Formation, Travailleur social, Formation, Compétence, Culture professionnelle
Le développement des métiers du travail social exige de réfléchir sur de nouvelles compétences. La réarchitecture des diplômes de travail social représente une opportunité à saisir pour l'élever, renforcer les fondamentaux et mieux les partager. Ainsi, les offres de formation doivent être identifiées, accessibles et adaptées, de façon à favoriser les compétences et évolutions professionnelles garantes d'interventions de qualité.
Article de Christine Sovrano
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 263, décembre 2016, pp. 108-115.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Travail social, Formation, Réforme, Profession, Certification, Compétence, Activité, Plan d'action en faveur du travail social et du développement social
Pour Christine Sovrano, formatrice en travail social, mandatée à la fédération CGT Santé et Action sociale sur la formation et le travail social, la commande faite à la Commission professionnelle consultative concernant les métiers du social, issue du plan d'action gouvernemental en faveur du travail social, loin d'améliorer les pratiques, va davantage brouiller les cartes et flexibiliser les salariés au détriment des personnes accompagnées.
Article de Agnès Vilain
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 258, septembre 2015, pp. 24-33.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Personne handicapée, Représentation sociale, Compétence, Accessibilité, Accompagnement, Identification, Rencontre
Article de Emmanuelle Perrin
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 258, septembre 2015, pp. 49-54.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Entreprise, Expérience, Travailleur handicapé, Législation, Intégration, Accompagnement, Compétence
Article de Dehlia BOCCARA ZENOU
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 254, septembre 2014, pp. 17-19.
Mots clés : Assistant de service social, Apprentissage, Compétence