PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 9, janvier-février 2001, pp. 19-72.
Mots clés : Jeune enfant, Enfant, Linguistique, Langage, Acquisition du langage, Communication verbale, École maternelle, ZEP, Apprentissage, Trouble du langage, Autisme, Rééducation, Orthophonie, Dysphasie, Conte, Groupe thérapeutique, HANDICAP AUDITIF, Langue des signes, Compétence, Nourrisson, Livre, Socialisation, Interaction, Communication, Pensée, Littérature, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
Paru dans la revue Sésame, n° 102, mars 1992, pp. 10-16.
Mots clés : Communication, Enfant, Autisme, Langage, Communication non-verbale, Apprentissage, Acquisition du langage, Trouble du langage, Rééducation, Communication verbale
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), n° 1, mars 1990, pp. 34-45.
Mots clés : Relation enfant-mère, Langage, Acquisition du langage, Jeune enfant, Mère, Objet transitionnel, Nourrisson, Communication verbale, Interaction, Trouble du langage, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT