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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Emergences du langage verbal chez des enfants autistes

Article de Chantal LHEUREUX DAVIDSE

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 45, n° 3, juillet-septembre 2006, pp. 226-230.

Mots clés : Autisme, Communication verbale, Langage, Psychothérapie, État dépressif, Transfert

Parents et professionnels

Paru dans la revue Enfances et psy, n° 21, pp. 5-147.

Mots clés : Parentalité, École, Parent d'élève, Responsabilité, Partenariat, Orthophoniste, Handicap, Langage, Communication verbale, Communication non-verbale, Accueil familial, Placement familial, REPRESENTATION, Groupe de parole, Travail social, Réseau, Lien social, Maladie, Association, Deuil, Autisme, Psychose, Hôpital de jour

Langage : genèse et fonctionnement

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 9, janvier-février 2001, pp. 19-72.

Mots clés : Jeune enfant, Enfant, Linguistique, Langage, Acquisition du langage, Communication verbale, École maternelle, ZEP, Apprentissage, Trouble du langage, Autisme, Rééducation, Orthophonie, Dysphasie, Conte, Groupe thérapeutique, HANDICAP AUDITIF, Langue des signes, Compétence, Nourrisson, Livre, Socialisation, Interaction, Communication, Pensée, Littérature, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

Et pourtant ils pensent : propos sur la communication facilitée

Article de Sylvie TORDJMAN, Michel BOTBOL

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 43-49.

Mots clés : Autisme, Psychose infantile, Communication verbale, Aide technique, Technique éducative, Informatique, TIERCE PERSONNE, Médiation, Dépendance, Empathie, Langage, Éthique, Handicap mental, AMERIQUE DU NORD

Communication et éducation

Article de Anne Marguerite VEXIAU

Paru dans la revue Sésame, n° 102, mars 1992, pp. 10-16.

Mots clés : Communication, Enfant, Autisme, Langage, Communication non-verbale, Apprentissage, Acquisition du langage, Trouble du langage, Rééducation, Communication verbale