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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Diversité linguistique, une réalité aujourd'hui !

Article de Christine Hélot, Gudula List, Ulrich Bohner, et al.

Paru dans la revue Le Furet, n° 86, septembre 2017, pp. 14-50.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Langue, Langue régionale, Langue maternelle, Langue étrangère, Langue vivante, Bilinguisme, Crèche, Communication verbale, Langage, Mixité sociale, Conseil de l'Europe, Créativité, Livre pour enfant, Parents, Parole

"Les structures Montessori bilingues favorisent le développement et l'épanouissement des enfants"

Article de Valérie Guénec, Delphine Roubieu

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 243, mars 2017, pp. 29-31.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Micro-crèche, Psychologie du développement, Bilinguisme, Langue vivante, Repas, Montessori (Maria), Pikler (Emmi), Avignon

L'accueil de jeunes enfants en micro-crèches bilingues, inspiré d'approche éducatives alternatives, est désormais une réalité en France et se développe fortement. L'exemple du réseau Baby Montessori d'Avignon est frappant : trois micro-crèches ont été créées en l'espace de 18 mois. Entretien avec Delphine Roubieu, co-créatrice et co-gérante de ce réseau.

Comment les langues viennent aux français

Article de Maryline BAUMARD, Marc DUPUIS, Julie CHUPIN, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 333, février 2005, pp. 18-38.

Mots clés : Langue étrangère, Langue vivante, Enseignement, Discipline scolaire, Méthode d'apprentissage, École primaire, Apprentissage précoce, Bilinguisme, École maternelle, Jeu éducatif, Expression orale, Internet, Culture, Communication, ASSISTANT DE LANGUE

Langues de France

Article de Bernard CERQUIGLINI, François HERAN, Salem CHAKER, et al.

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1252, novembre-décembre 2004, pp. 1-73.

Mots clés : Langue étrangère, Langue vivante, Langue régionale, Étranger, Immigré, Minorité culturelle, Intégration, Enseignement, Culture, Langage, Lien social, Bilinguisme, Enfant de migrant, RECONNAISSANCE, TRANSMISSION CULTURELLE, ELCO (PROGRAMME), ENSEIGNEMENT DE LANGUE ET CULTURE D'ORIGINE

Langues vivantes

Article de Maria MAILAT

Paru dans la revue Informations sociales, n° 89, pp. 48-53.

Mots clés : Langue vivante, Langue maternelle, Langue étrangère, Apprentissage, Travail social, Interculturel, Bilinguisme, Immigré

Comment la langue vient aux enfants

Article de Alice PETIT

Paru dans la revue Enfant d'abord, n° 206, novembre 1996, pp. 12-15.

Mots clés : Jeune enfant, Acquisition du langage, Langue maternelle, Langue vivante, Bilinguisme, Apprentissage

L'enseignement des langues et des cultures

Paru dans la revue Educations, n° 6, février 1996, pp. 11-57.

Mots clés : Langue vivante, Enseignement, Bilinguisme, Culture, Enseignement primaire, Langue des signes, Voyage, Média, EUROPE, Étudiant, Mobilité géographique, PORTUGAL, EUROPE

Les francophonies nord-américaines

Paru dans la revue Sociologie et sociétés, vol. 26, n° 1, printemps 1994, pp. 3-196.

Mots clés : Sociologie, Société, Minorité culturelle, Ethnie, Identité, Identité collective, Identification, Langue vivante, Bilinguisme, Culture, Interculturel, Communauté, Intégration, Vie politique, Droit, AMERIQUE DU NORD, CANADA