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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les tout-petits et le sens des mots. Un cochon bleu est-il un cochon ?

Article de Jenny Saffran

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 126, décembre 2020-février 2021, pp. 4-7.

Mots clés : Enfance-Famille, Acquisition du langage, Apprentissage, Bilinguisme, Développement, Développement cognitif, Enfant, Jeune enfant, Langage, Parole, Recherche, Stimulation

Apprendre à parler : une aventure culturelle et sociale

Article de Liliane MATA

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance (éveil et développement de l'enfant), n° 195, mars 2013, pp. 11-22.

Mots clés : Apprentissage, Acquisition du langage, Communication verbale, Relation adulte-enfant, Jeune enfant, Échange, Imitation, Son, Voix, Environnement social, Atelier, Assistant maternel, Bilinguisme, Crèche, Orthophonie, Stagiaire, Trouble du langage, Rencontre, BRAZELTON (THOMAS BERRY)

Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant

Article de Diane POULIN DUBOIS, Pascal ZESIGER, Susan A. GRAHAM, Diane POULIN DUBOISet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2011, 404 p..

Mots clés : Enfant, Nourrisson, Acquisition du langage, Langue, Apprentissage, REPRESENTATION, Image, Évaluation, Trisomie, Bilinguisme

Multimodalité de la communication dans le développement typique et atypique

Article de Michèle GUIDETTI, Susan GOLDIN MEADOW, Jana M. IVERSON, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2010, 368 p..

Mots clés : Communication, Enfant, Communication non-verbale, Parole, Geste, Émotion, Langage, HANDICAP AUDITIF, Langue des signes, Acquisition du langage, Apprentissage, Bilinguisme, Langue, Information, Recherche, Évaluation, Attachement, Autisme, Développement cognitif, Regard, SYNDROME DE WILLIAMS, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

Comment peut-on être sourd ?

Article de Jacqueline NADEL, Cyril COURTIN, Brenda SCHICK, et al.

Paru dans la revue Enfance, vol. 59, n° 3, juillet-septembre 2007, pp. 211-309.

Mots clés : HANDICAP AUDITIF, Enfant handicapé, Langue des signes, Éducation, Communication, Socialisation, Acquisition du langage, Sémantique, Langue, Signe, Langage, École, Scolarisation, Enseignement, Bilinguisme, Interprétation, Aide technique, Vue, Perception, Parole, Apprentissage, Lecture, Écriture, Cognition, Réussite scolaire, Développement cognitif, ETATS UNIS D'AMERIQUE, CANADA, FRANCE

Comment la langue vient aux enfants

Article de Alice PETIT

Paru dans la revue Enfant d'abord, n° 206, novembre 1996, pp. 12-15.

Mots clés : Jeune enfant, Acquisition du langage, Langue maternelle, Langue vivante, Bilinguisme, Apprentissage

Les langues en maternelle

Article de Nathalie MLEKUZ

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 203, avril 1993, pp. 22-23.

Mots clés : Bilinguisme, École maternelle, Expérience pédagogique, Apprentissage, Acquisition du langage