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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Travailler le social dans un cadre organisationnel "modulaire" : quelles implications pour l'articulation des temps de vie ?

Article de David LALOY, Bernard FUSULIER

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 21-30.

Mots clés : Travailleur social, Flexibilité de l'emploi, Travail, Intimité, Famille, Autonomie, Aménagement du temps, Bureaucratie, Stress, Organisation, Modèle, BELGIQUE

L'article propose quelques balises pour appréhender l'articulation entre la vie professionnelle et la vie familiale des travailleurs sociaux qui exercent leur profession dans un cadre organisationnel souple et flexible, qualifié par les auteurs de « modulaire ». Ceux-ci développent l'hypothèse selon laquelle les possibilités de modulation de l'engagement professionnel sont à l'origine de tensions existentielles fortes, encore à caractériser, dans la gestion de la totalité existentielle de ces travailleurs. Ils présentent les résultats provenant d'une première analyse du vécu de travailleurs sociaux engagés dans un Service d'actions communautaires d'un grand CPAS wallon, segment organisationnel qui partage de nombreuses caractéristiques avec le modèle organisationnel « modulaire ».

L'économique au service du pédagogique

Article de Bernard FUSULIER

Paru dans la revue Les Politiques sociales, 57ème année, pp. 26-35.

Mots clés : Économie sociale et solidaire, Intervention sociale, Modèle, Financement, Statistiques, Jeune, Analyse institutionnelle, Organisation, Loi, Formation, Pédagogie, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE, BELGIQUE

Formation par le travail et réconstruction identitaire

Article de Bernard FUSULIER, Christian MAROY

Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 117-133.

Mots clés : Organisme de formation, Politique de formation, Dispositif d'insertion, Échec scolaire, Apprentissage professionnel, Socialisation, Identité professionnelle, Projet professionnel, Politique de l'emploi, Jeune en difficulté, Rémunération, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES, BELGIQUE