Rechercher un article, un ouvrage, une thèse

PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 4 sur un total de 4

Votre recherche : *

Les mixités à l'adolescence : le défi des Maisons des adolescents

Article de Boris Chaffel, Rebecca Attias, Emmanuelle Granier, et al.et al.

Paru dans la revue Revue de l'enfance et de l'adolescence, n° 91, septembre 2015, pp. 7-184.

Mots clés : Adolescent, Psychopathologie, Prise en charge, Lieu de vie, Équipe pluridisciplinaire, Pluridisciplinarité, Approche clinique, Pratique professionnelle, Psychothérapie, Psychose, Transfert, Identité sexuelle, Lien social, Religion, Islam, Jeu vidéo, Conduite à risque, Psychothérapie institutionnelle, Suicide, Pathologie, Cadre thérapeutique, Autisme, Sexualité, Atelier, Vidéo, Atelier d'écriture, Jeu de rôles, Psychiatrie, Genre, décrochage scolaire, MAISON DES ADOLESCENTS

Accès à la version en ligne

Troubles psychiques et "comportements problèmes" dans les Esms : observer - comprendre - agir

Article de Philippe GABBAI, Fanny AYANOUGLOU, Eric PERNON, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 434-435-436-437, juillet-octobre 2012, pp. 5-305.

Mots clés : Trouble du comportement, Établissement social et médicosocial, Institution, Usager, Typologie, Évolution, Prise en charge, Accompagnement, Travail éducatif, Psychisme, Souffrance, Psychopathologie, Classification, Autisme, Adulte, Trouble de la personnalité, Vol, Violence, Automutilation, Approche clinique, Équipe pluridisciplinaire, IME, Crise, MECS, Abandonnisme, ITEP, Transgression, Sanction, ESAT, Atelier protégé, État limite, Psychiatrie infantile, Observation, Observation éducative, Éthique, Handicap mental, Adolescent, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Ce dossier a pour ambition d'interroger la capacité qu'a encore aujourd'hui l'institution - et plus largement la "société" - de tenir le rôle de "conteneur psychique et culturel" permettant de garantir pour tous un cadre suffisamment repérant et sructurant. D'un point de vue opérationnel, il s'agira de décoder voire de donner du sens aux impasses auxquelles sont confrontées, tant les usagers que les professionnels des Esms (en milieu institutionnel et en milieu ouvert), puis d'identifier quelles en sont les implications pour les professionnels, en termes de ressources, de compétences et d'innovation à mobiliser dans le cadre des dispositifs et des pratiques d'accommpagnement

Troubles mentaux : histoire symptômes prise en charge

Article de Jean François MARMON, Jean François DORTIER, Viviane KOVESS MASFETY, et al.

Paru dans la revue Les Grands dossiers de sciences humaines, n° 20, septembre-octobre-novembre 2010, 79 p..

Mots clés : Psychopathologie, Santé mentale, HISTOIRE, Symptôme, Prise en charge, Classification, Folie, Représentation sociale, Diagnostic, Phobie, Obsession, État dépressif, Usure professionnelle, Traumatisme, Amnésie, Maladie d'Alzheimer, Trouble de la personnalité, État limite, Hallucination, Paranoïa, Schizophrénie, Autisme, Acquisition du langage, Trouble du langage, Hyperactivité, Anorexie, Boulimie, Perversion, Maladie psychosomatique, Déni, Grossesse, Addiction, Trouble du comportement, Enfant, Automutilation, Adolescent, NEUROSCIENCES

Parcours de vie parcours de soin (dossier)

Paru dans la revue Enfances et psy, n° 38, pp. 4-121.

Mots clés : Périnatalité, Placement familial, Enfant, Soin, Santé, Mort subite du nourrisson, Autisme, Psychopathologie, Mucoviscidose, Prise en charge, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Récit de vie, Parents, Suppléance familiale, Adolescent, TRAJET

Quand un professionnel prend soin, d'une façon ou d'une autre, d'enfants et d'adolescents, il n'est jamais vraiment en mesure d'apprécier l'impact qu'auront ses actions sur le long terme. Bien sur, il fait de son mieux, mobilise toutes ses compétences, son énergie, ses capacités à travailler en partenarait , à être créatif pour essayer de soutenir, accompagner, suppléer au plus près des besoins de l'enfant et de ses parents. Quand les patients nous quittent, quand les soins se terminent, leur devenir échappent. A partir de témoignages, de récits, d'études sur le devenir des enfants soignés, qu'il s'agisse d'enfants suivis en institutions, atteints d'autisme, de troubles psychotiques ou des conduites alimentaires, d'enfants pris dans un deuil pathologique, le numero d'enfances et psy se propose d'explorer par petites touches ces parcours, ces trajectoires et la façon dont les professionnels des différents champs de l'enfance les abordent.