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Article de Françoise Inizan Vrinat
Paru dans la revue Nouvelle revue de psychosociologie, n° 30, automne 2020, pp. 51-63.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Adolescent, Autisme, Changement, Échec scolaire, École, Éducation, Enfant, Épanouissement, Expérimentation, Expression orale, Groupe, Institution, Organisation du travail, Parole, Psychosociologie, Recherche, Relation, Représentation sociale, Scolarité, Socialisation, Vie institutionnelle, Mendel (Gérard)
Le dispositif d’expression collective des élèves (dece), méthode sociopsychanalytique appliquée aux établissements scolaires, existe depuis le début des années 1980. Il vise l’expression collective et la socialisation des élèves. Il a été expérimenté dans des centaines de classes et a traversé les épreuves de changements sociétaux. Cet article met en lumière, à partir de la description d’interventions récentes à l’école et dans une association de parents d’enfants autistes, quelques questions que cette traversée pose et les aménagements de la méthode que ces changements ont imposés. Toutes ces années ont montré que le cadre du dispositif sociopsychanalytique, aussi structuré soit-il, et sans que sa logique d’ensemble et son paradigme en soient modifiés, change – comme changent la société et les êtres qui viennent à sa rencontre.
Article de Didier DRIEU, Jean Philippe RAYNAUD, Maria Cristina MACHADO KUPFER, Leandro DE LAJONQUIEREet al.
Paru dans la revue Dialogue, n° 206, décembre 2014, pp. 7-86.
Mots clés : Soin, Institution, Relation famille-institution, Enfant, Adolescent, Autisme, Psychanalyse, Thérapie, Personne âgée, Dépendance, Gériatrie, Séparation, Groupe, Psychothérapie, Protection de l'enfance, Maltraitance, Cadre thérapeutique, Obésité, Anorexie, Parentalité, Nourrisson, Hospitalisation à domicile, Malade, Périnatalité, ANZIEU (DIDIER), BICK (ESTHER)
Longtemps, les soins aux enfants et adolescents dans les institutions ont peu pris en compte l'interdépendance des positions dans la famille. Au contraire, aujourd'hui, l'ouverture du champ thérapeutique à la famille est constante, et ce dès les premières consultations et dans des pratiques innovantes comme les dispositifs de soutien à la parentalité, les groupes parents/enfants. Ainsi avons-nous voulu interroger ces dispositifs et, plus globalement, ces pratiques vers les familles dans un moment où se jouent de grandes mutations dans les collectifs institutionnels.
Article de Philippe GABBAI, Fanny AYANOUGLOU, Eric PERNON, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 434-435-436-437, juillet-octobre 2012, pp. 5-305.
Mots clés : Trouble du comportement, Établissement social et médicosocial, Institution, Usager, Typologie, Évolution, Prise en charge, Accompagnement, Travail éducatif, Psychisme, Souffrance, Psychopathologie, Classification, Autisme, Adulte, Trouble de la personnalité, Vol, Violence, Automutilation, Approche clinique, Équipe pluridisciplinaire, IME, Crise, MECS, Abandonnisme, ITEP, Transgression, Sanction, ESAT, Atelier protégé, État limite, Psychiatrie infantile, Observation, Observation éducative, Éthique, Handicap mental, Adolescent, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Ce dossier a pour ambition d'interroger la capacité qu'a encore aujourd'hui l'institution - et plus largement la "société" - de tenir le rôle de "conteneur psychique et culturel" permettant de garantir pour tous un cadre suffisamment repérant et sructurant. D'un point de vue opérationnel, il s'agira de décoder voire de donner du sens aux impasses auxquelles sont confrontées, tant les usagers que les professionnels des Esms (en milieu institutionnel et en milieu ouvert), puis d'identifier quelles en sont les implications pour les professionnels, en termes de ressources, de compétences et d'innovation à mobiliser dans le cadre des dispositifs et des pratiques d'accommpagnement
Article de Bernard SEYNHAEVE, Véronique MARIAGE, Vincente PALOMERA, et al.
Paru dans la revue Les Feuillets du courtil, n° 25-26, juillet 2006, 284 p..
Mots clés : Institution, Admission, Accueil, Enfant handicapé, Autisme, Psychose infantile, Désir, Consentement, Hôpital de jour, Subjectivité, Cure analytique, Rite, Langage, Demande, Jouissance, Prise en charge, Différence, Adaptation, Séparation, Relation équipe éducative-famille, Contrat, Adolescent, PLACE, EXCLUSION, CONFIANCE
Article de Jacqueline FALGUIERE, Pierre FERRARI, Philippe JEAMMET, et al.
Paru dans la revue Revue de psychothérapie psychanalytique des groupes, n° 24, 211 p..
Mots clés : Groupe de formation, Agressivité, Violence, Groupe, Concept, Enfant, Groupe thérapeutique, Institution, Autisme, Thérapie familiale, Psychanalyse, Famille, Psychodrame, Adolescent, Psychose, Thérapie de groupe, Adulte, Transfert
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 7, juillet 1993, pp. 385-467.
Mots clés : Psychose, Schizophrénie, Institution, Dysharmonie évolutive, Santé mentale, Relation soignant-soigné, Psychiatrie, Autisme, Psychothérapie, Scolarité, Passage à l'acte, Hospitalisation, Puberté, Identité sexuelle, Adolescent
Article de Pierre GEISSMANN, Jean Claude CHANSEAU, Roger MISES, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 1-2, janvier-février 1993, pp. 1-109.
Mots clés : Psychose infantile, Adolescent, Hôpital de jour, Sexualité, Complexe d'Œdipe, Puberté, Psychothérapie, Cure analytique, Autisme, Institution, Prise en charge, Psychiatrie infantile, Socialisation, Scolarisation, Développement cognitif, Thérapie, Handicap, Personne handicapée
Article de J. F. BAYEN
Paru dans la revue Jonctions, n° 101, décembre 1987, pp. 29-38.
Mots clés : Hôpital de jour, Psychiatrie, Psychiatrie infantile, Enfant, Famille, Parents, Relation famille-institution, Psychose, Autisme, Libido, Relation enfant-parents, Corps, Relation soignant-soigné, Psychothérapeute, Institution, Communication, Hospitalisation, Psychanalyse, Médecine, Topique freudienne, Traitement ambulatoire, Interaction, PMI, Prévention, Assistant de service social, Questionnaire, Consultation médicale, Relation adulte-enfant, Adolescent
Article de Laura KAISER
Paru dans la revue Sésame, n° 83, juin 1987, pp. 11-14.
Mots clés : Autisme, Thérapie, Prise en charge, Institution, Adolescent