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Article de Béatrice Kammerer, Agnès van Zanten, Nicole Catheline, Bernard Golseet al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 634, janvier-mars 2020, pp. 32-62.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Éducation, Contrôle, Enfant, Fatigue, Souffrance psychique, Frustration, Obsession, Apprentissage, Réussite scolaire, Enseignant, Anxiété, Technologie de l'information et de la communication, Confiance, Adolescent, Nourrisson, Stimulation, École, Éducation nouvelle, Pédagogie, Délinquance, Enfant de migrant, Famille, Usure professionnelle
Notre époque anxiogène, qui responsabilise énormément les individus, a vu émerger un profil de parents « experts », qui s’informent tous azimuts et surinvestissent l’éducation de leur enfant. Soucieux de bien faire, certains le stimulent à l’excès depuis sa naissance, d’autres le protègent le plus possible des émotions négatives ou le suivent à la trace, n’hésitant pas à l’équiper d’une balise GPS. Leur omniprésence auprès de lui finit par entraver sa prise d’autonomie et sa confiance en lui, avec des conséquences sur son développement, sa vie relationnelle et sa scolarité… Et les expose eux-mêmes au burn-out. Comment expliquer ces dérives, propres aux pays riches ? Et surtout, comment éviter d’en arriver là ? Ce numéro de L’école des parents analyse le phénomène de l’hyperparentalité avec l’aide de psychopédagogues, de sociologues, de psychologues et d’anthropologues, pour accompagner au mieux les parents et les inciter à « lâcher prise ».
Article de Francine BEST, Laurent OTT, Ahmed DJOUDER, et al.
Paru dans la revue Après demain (journal trimestriel de documentation politique), n° 9, février 2009, pp. 3-44.
Mots clés : Parents, Rôle, Famille, École, Relation, Accompagnement, Identité, Enfant de migrant, Citoyenneté, Groupe d'appartenance, Évolution, Enfant, Jeune, Média, Socialisation, Communauté, Religion, Responsabilité, Éducation, Internet, Adolescent
Paru dans la revue Rhizome (bulletin santé mentale et précarité), n° 18, mars 2005, pp. 1-13.
Mots clés : Psychiatrie infantile, Famille, Séparation, Enfant, Parole, Relation adulte-enfant, Difficulté scolaire, Enfant de migrant, Prise en charge, École, Violence, Comportement social, Relation familiale, Famille en difficulté, Conditions de vie, Prévention, Enfant maltraité, Groupe de parole, Victime, Action sociale et médicosociale, Périnatalité, Adolescent
Article de Bruno HOURST, Françoise LACAZE, Rebecca DUVILLIE, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 160, septembre 1998, pp. 21-51.
Mots clés : Thérapie, Soutien psychologique, Prise en charge, Trouble du comportement, Enfant, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Mémoire, Psychologie scolaire, Conseiller d'orientation, Écoute, École, Collège, Relation équipe éducative-famille, Ethnopsychiatrie, Enfant de migrant, Pédagogie, Méthode pédagogique, Adolescent
Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 36, n° 3, mai-juillet 1997, pp. 179-221.
Mots clés : Enfant maltraité, Enfant, Abus sexuel, Inceste, HISTOIRE, Droit, Justice, Violence, Prise en charge, Psychothérapie, Thérapie, Signalement d'enfant, Enfant de migrant, Immigré, Immigration, Famille, Traumatisme, Témoignage, Enfant placé, Placement, Parole, Adolescent
Paru dans la revue Migrants-formation, n° 89, juin 1992, pp. 3-80.
Mots clés : Société, Enfant, Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Enseignement spécialisé, Orientation scolaire, Violence, Enseignement professionnel, Adolescent
Paru dans la revue Interfaces, n° 11, novembre-décembre 1991, pp. 14-30.
Mots clés : Enseignement, ZEP, Enfant, Inadaptation sociale, Environnement, Ministère, Éducation, Enseignant, Formation, Objectif pédagogique, Politique sociale, DSQ, Immigration, Enfant de migrant, Intégration, Réussite scolaire, Scolarité, Marginalité, Adolescent, EDUCATION NATIONALE