Le harcèlement scolaire entre pairs. À propos d’une étude en Vienne visant à évaluer l’apport d’un support ludique mettant en jeu les émotions

Article de V. Fougeret Linlaud, N. Catheline, F. Chabaud, et al.

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 64, n° 4, juin 2016, pp. 216-233.

Mots clés : Harcèlement moral, École, Établissement scolaire, Enfant, Empathie, Dynamique de groupe, Étude de cas, Évaluation, Prévention, Médiation, Vienne

La notion de harcèlement scolaire, qui est la traduction de school bullying, est un concept récent. On parle de harcèlement scolaire lorsqu’un élève est soumis de manière répétée et à long terme à des comportements intentionnellement agressifs visant à lui porter préjudice, le blesser, le mettre en difficulté et établir une relation dominant–dominé de la part d’un ou plusieurs élèves. L’échec de la dynamique de groupe, l’incapacité à verbaliser ses émotions, la difficulté à se mettre à la place de l’autre sont des éléments clefs dans le harcèlement scolaire.

L'examen psychologique de l'enfant

Article de S. E. FINN, L. CHUDZIG, Nicolas FAVEZ, et al.

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 61, n° 3, mai 2013, pp. 166-182.

Mots clés : Enfant, Examen psychologique, Évaluation, Thérapie, Thérapie familiale, Famille, Relation familiale

Référentiel d'observation pour le reperage précoce des manifestations de souffrance psychique et des troubles du développement chez l'enfant et l'adolescent à l'usage des médecins

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 54, n° 8, décembre 2006, pp. 391-395.

Mots clés : Adolescent, Enfant, Évaluation, Médecin, Méthode, Méthodologie, Psychiatrie, Signe, Souffrance, Référentiel, Souffrance psychique, PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT

Evolution des recherches en pédopsychiatrie : vers la subjectivité et une approche intégrée psychodynamique et biologique appliquée à l'étude du développement normal et pathologique de l'enfant

Article de S. TORDJMAN

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 54, n° 1, février 2006, pp. 3-8.

Mots clés : Enfant, Évaluation, Pathologie, Pédophilie, Psychanalyse, Psychiatrie infantile, Subjectivité

Etude préliminaire de validation d'une échelle d'anxiété-trait chez l'enfant

Article de A. BOUDEN, M. B. HALAYEN, R. FAKHFAKH

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 50, n° 1, février 2002, pp. 25-30.

Mots clés : Anxiété, Enfant, Bilan, Évaluation

Cadre thérapeutique et évaluation du changement

Article de Jena CASSANAS

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 49, n° 2, mars 2001, pp. 113-119.

Mots clés : Enfant, Psychothérapie, Évaluation, Adolescent

L'autisme en changement : concepts pratiques recherche

Article de J. HOCHMAN, A. CAREL, Michel BOTBOL, et al.

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 48, n° 6, septembre 2000, pp. 367-440.

Mots clés : Autisme, Enfant, Nourrisson, Psychose infantile, Relation enfant-mère, Relation enfant-père, Psychiatrie, Dysharmonie évolutive, Évaluation, Classification, Diagnostic, Région, Psychanalyse, Psychothérapie, Cognition, Développement cognitif

La qualité de la vie de l'enfant est-elle mesurable ?

Article de BLANCHON

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 3, mars 1997, pp. 99-100.

Mots clés : Qualité de la vie, Enfant, Épidémiologie, Évaluation, Adolescent

Evaluation de la qualité de vie de l'enfant : validation d'un questionnaire premiers résultats

Article de MANIFICAT, DAZORD

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 3, mars 1997, pp. 106-114.

Mots clés : Qualité de la vie, Évaluation, Enfant, Questionnaire

L'évaluation en neuropsychologie de l'enfant

Article de Serge DALLA PIAZZA

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 1-2, janvier-février 1997, pp. 6-22.

Mots clés : Psychologie, Neurologie, Enfant, Évaluation, Test, Cognition