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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Relation enfants-professionnels : la place du corps

Article de Delphine Tayeb

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 130, décembre 2021-janvier 2022, pp. 12-15.

Mots clés : Enfance-Famille, Adulte, Affectivité, Attachement, Bien-être, Cognition, Communication, Corps, Développement cognitif, Développement sensoriel, Échange, Émotion, Enfant, Jeune enfant, Lien social, Motricité, Nourrisson, Portage, Professionnel de l'enfance, Psychomotricité, Relation, Relation adulte-enfant, Sens, Soin, Yoga, Petite enfance

Quand les chiens poussent les portes de la crèche... pour aider à grandir !

Article de Sandie Belair

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Pratiques, n° 126, décembre 2020-février 2021, pp. 20-23.

Mots clés : Enfance-Famille, Atelier, Bien-être, Crèche, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Empathie, Enfant, Éveil, Jeune enfant, Motricité, Psychomotricien, Respect, Socialisation, Médiation animale

Accompagner la séparation : un rôle clef du professionnel

Article de Sophie Ignacchiti

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 122, janvier-février 2020, pp. 56-57.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Adaptation, Affectivité, Attachement, Bien-être, Développement, Développement cognitif, Émotion, Crèche, Jeune enfant, Posture professionnelle, Pratique professionnelle, Séparation

Bienveillance et éducation

Article de Agnès Florin

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 118, mai-juin 2019, pp. 56-57.

Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Bien-être, Comportement, Développement, Développement cognitif, École, Éducation, Émotion, Empathie, Psychologie, Psychologie du développement, Relation, Relation éducative, Relation pédagogique

Comment le toucher aide à grandir

Article de Magali Charlet, Louise Piron, Margot Malhiere

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 115, novembre-décembre 2018, pp. 30-34.

Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Attachement, Bien-être, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Jeune enfant, Massage, Psychologie du développement, Relation enfant-mère, Sens, Stimulation, Toucher

Le toucher dans tous ses états

Article de Ayala Borghini, Laurence Crottaz, Nada Abou el Maati, Elisa Perezet al.

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 115, novembre-décembre 2018, pp. 14-44.

Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Attachement, Autisme, Bien-être, Communication, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Handicap visuel, Jeune enfant, Massage, Portage, Prématurité, Psychologie du développement, Relation, Relation enfant-mère, Sens, Stimulation, Toucher

Les merveilles du toucher

Article de Laurence Crottaz, Jocelyne Pfander, Ayala Borghini

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 115, novembre-décembre 2018, pp. 16-19.

Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Attachement, Bien-être, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Jeune enfant, Massage, Relation, Relation enfant-mère, Sens, Stimulation, Toucher

Le toucher chez le grand prématuré

Article de Sandrine Kier Mekountchou, Elisa Pérez, Ayala Borghini

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 115, novembre-décembre 2018, pp. 25-29.

Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Attachement, Bien-être, Communication, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Jeune enfant, Massage, Prématurité, Psychologie du développement, Relation enfant-mère, Sens, Stimulation, Toucher

Le toucher est-il culturel ?

Article de Laura Di Dio, Federica Robbiani, Olivia Sansonnens

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 115, novembre-décembre 2018, pp. 35-39.

Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Attachement, Bien-être, Culture, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Jeune enfant, Portage, Tradition, Psychologie cognitive, Psychologie du développement, Relation enfant-mère, Sens, Stimulation, Toucher

Pourquoi mettre l'accent sur les émotions positives en maternelle ?

Article de Rebecca Shankland, Bernard Anselem

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 114, septembre-octobre 2018, pp. 40-44.

Mots clés : Enfance-Famille, École maternelle, Apprentissage, Émotion, Relation éducative, Développement cognitif, Bien-être