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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Branche sanitaire sociale et médico-sociale à but non lucratif : unifaf dément la dequalification

Article de Michel PAQUET

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2699, pp. 32-36.

Mots clés : Éducation spécialisée, Protection de l'enfance, Handicap, Personne handicapée, Enfant, Qualification professionnelle, Éducateur spécialisé, Moniteur éducateur, Aide médico-psychologique, Marché du travail, Rôle, Différence, Région, Formation, Travailleur social

La formation : un moment important mais un moment seulement dans le développement d'un éducateur

Article de Jean BRICHAUX

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 57, décembre 2004, pp. 122-126.

Mots clés : Travailleur social, Éducateur spécialisé, Éducation spécialisée, Formation, Compétence professionnelle, Qualification professionnelle, Formation professionnelle continue, Pratique professionnelle, Formation initiale, VIE PROFESSIONNELLE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Requalifier les métiers éducatifs et sociaux ? alterner ci alterner ca il en restera toujours quelque chose

Article de Jacques PINEAU

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 57, décembre 2004, pp. 133-136.

Mots clés : Savoir, Théorie, Qualification professionnelle, Formation alternée, Éducateur spécialisé, Éducation spécialisée, Compétence professionnelle, Identité professionnelle, Organisme de formation, Établissement social et médicosocial, Professionnalisation, Pratique professionnelle, Pratique éducative, Formation professionnelle, Formation, Travailleur social

Le portfolio : un outil de formation d'insertion et de développement professionnels de l'éducateur spécialisé

Article de Jean BRICHAUX

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 42, juin 2001, pp. 95-99.

Mots clés : Qualification professionnelle, Compétence, Éducation spécialisée, Travailleur social, Insertion professionnelle, Identité professionnelle, Formation professionnelle, Apprentissage, Formation, Éducateur spécialisé, Pratique professionnelle, Analyse de la pratique, VIE PROFESSIONNELLE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL