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Article de Valentine Prouvez, Joseph Rouzel, Jérôme Lateurtre, et al.
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 153, 1er trimestre 2022, pp. 13-81.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Médiation, Médiation éducative, Accompagnement, Rencontre, Jeune, Éducateur spécialisé, MECS, Technique éducative, Psychanalyse, Relation éducative, Pédagogie, Créativité, Travail éducatif, Travail social, Langage, Animation, Institution, Atelier, Création, Film, Musique, Milieu naturel, Formation, Précarité, Écriture, Culture, CEMEA
Théâtre des rencontres humaines, tissu de relations multiples, lieu de mise en scène des difficultés psychiques ou sociales... les médiations constituent le cœur du métier des fonctions éducatives, sociales, soignantes.
Pourtant, aujourd'hui, les fonctions des professionnels du social, du médico-social, de la psychiatrie tendent à se déplacer : le cumul des rôles (coordination, pilotage de projets, soins...) fait que les moments de rencontre avec les usagers se raréfient. L'"animation" et les activités sont souvent dévolues à certains professionnels. Parce qu'elles viennent combler le vide et masquer ainsi l'angoisse que peuvent ressentir au quotidien les publics comme les professionnels, parce qu'elles offrent aussi une visibilité au travail des établissements, certaines équipes vont les multiplier jusqu'à l'activisme. Mais comment garder alors le sens et la valeur du "faire ensemble" dans la relation d'accompagnement ?
Article de Monique Besse, David Ryboloviecz
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 150, 2e trimestre 2021, pp. 13-79.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Genre, Éducation spécialisée, Féminisme, Femme, Homme, Mixité, Égalité, Jeune, Sexualité, Tabou, Patriarcat, Transmission, Moniteur éducateur, MECS, Identité sexuelle, Pornographie, Sadisme, Consentement, Abus sexuel, Éducateur spécialisé, Handicap mental, Médiation, Sport, Errance, Couple
Dans une période où les projecteurs ont été braqués sur les rapports hommes-femmes sous l’angle des violences faites aux femmes – du viol au meurtre en passant par la relation d’emprise – et où l’on s’interroge sur les effets de la fréquentation, à un âge de plus en plus précoce, de sites pornographiques, on constate la difficulté des équipes éducatives à aborder ces questions en dehors des moments de passages à l’acte plus ou moins « bruyants ». Il ne suffit pas de les condamner ni de les interdire : quel rôle peuvent alors jouer les éducateurs pour aider les jeunes à vivre dans une société où la mixité est la règle ? Et si l’on considère que ces questions relèvent de l’action éducative, comment s’y prendre ? Quant aux institutions, quelle place et quels rôles accordent-elles aux femmes ? Ont-elles le souci de proposer une image de la coexistence pacifique et égalitaire des genres ?
Article de Odile Pierlovisi Durietz
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 73, novembre 2018, pp. 70-76.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Parentalité, Éducateur spécialisé, Médiateur familial, Rôle, Père, Relation enfant-père, Logement, Médiation, Médiation familiale
Éducatrice pendant de nombreuses années et, depuis cinq ans, formée à la médiation familiale, Odile Pierlovisi-Durietz exerce en tant que médiatrice familiale dans un établissement public départemental de soin et d’adaptation, l’epdsae, qui accueille des personnes en difficulté. Auparavant, elle a travaillé en tant qu’éducatrice spécialisée auprès de femmes seules avec enfant, puis avec des couples, que ce soit, en collectivité, en hébergement, puis en milieu ouvert, à domicile avec un accompagnement sur l’extérieur à la prise d’autonomie. (Dans cet établissement, l’Accueil Mères et Enfants de Lambersart.) Tout au long de son parcours, elle a toujours « eu à cœur de travailler avec les deux parents » et s’est donc très tôt intéressée à la notion de parentalité. De ces deux activités, Odile Pierlovisi-Durietz a tiré un bilan qu’elle nous livre ici sous forme de témoignage. Nous lui laissons donc la parole pour nous exposer ses trente ans de travail autour de la parentalité et nous expliquer le passage et les liens qui existent entre ces/ses deux métiers : éducatrice spécialisée et médiatrice familiale.
Article de Frédérique Arbouet
Paru dans la revue Lien social, n° 1225, 20 mars au 2 avril 2018, pp. 16-17.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, ITEP, Formation, Conte, Étudiant, Éducateur spécialisé, Moniteur éducateur, Médiation, Technique éducative, IRTS Île de France
Pour la première fois l'IRTS Île-de-France propose une formation Médiation Conte qui se déroule dans un ITEP. Immergées dans l'univers du conte, plongées dans le plaisir de lire et d'écrire, durant cinq jours, les huit étudiantes racontent des histoires avec les enfants.