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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Lecture : une priorité ? chiche ! (dossier)

Article de Luc CEDELLE, Maryline BAUMARD, Rémi BARROUX, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 306, septembre 2002, pp. 24-46.

Mots clés : Lecture, Inégalité, École primaire, Échec scolaire, Illettrisme, Rythme scolaire, Méthode d'apprentissage, Formation initiale, Professeur des écoles, Jeune enfant, Livre pour enfant, RASED, Enseignement spécialisé, Écriture

Pratiques nouvelles et transformation des représentations sociales : essai d'application d'un modèle théorique . La représentation de l'adaptation et intégration scolaires chez des enseignants de l'école primaire

Article de Alain DOMERGUE

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLVIII, n° 421, septembre-octobre 1995, pp. 693-703.

Mots clés : Représentation sociale, Enseignant, Enseignement primaire, Intégration scolaire, CLIS, Professeur des écoles, Expérience pédagogique, Enseignement spécialisé, Enfant handicapé, Échec scolaire