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Article de Myriam Léon, Mariette Kammerer, François Deguingand
Paru dans la revue Lien social, n° 1322, 6 au 19 septembre 2022, pp. 18-24.
Mots clés : Travail social : Formation, Travail social, Formation professionnelle, Organisme de formation, Diplôme, Apprentissage professionnel, Rémunération, CFA, Enquête, Précarité
Le ras-le-bol exprimé dans la rue par les travailleurs sociaux n’échappe pas aux étudiants qui se préparent aux métiers du social. Partout en France, les établissements de formation en travail social (EFTS) tentent d’endiguer la chute des candidatures avec des approches variées.
Article de Paule Sanchou
Paru dans la revue Empan, n° 126, juin 2022, pp. 59-66.
Mots clés : Travail social : Formation, Éducation spécialisée, Formation professionnelle, Travail social, Université, Diplôme, Éducation, Approche historique
Éducation spécialisée, travail social, deux notions qui témoignent d’évolutions historiques et sociales, de transformations dans la prise en charge par la société des enfants, adolescents et adultes en difficulté. Elles sont aussi l’objet de confrontations, d’oppositions entre des modes de pensée, d’organisation des structures, de politiques sociales, de formation. Émergeant dans les années 1970, ces questionnements se poursuivent tout au long des cinquante dernières années et restent vivaces.
Article de Manuel Pélissié
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 275, décembre 2019, pp. 26-30.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation professionnelle, Diplôme, Travail social, Réforme
La formation professionnelle connaît des bouleversements qui métamorphosent celle-ci en France ces dernières années. Les changements majeurs modifiant le système de certification des titres et diplômes ont un impact dans et sur le travail social et l’intervention sociale. Cela produit des déflagrations qui peuvent s’apparenter à un « effet blast » dont nous ne mesurons pas encore forcément les conséquences sur les acteurs et sur l’environnement de ce secteur social et médico-social.
Article de Catherine Bouve
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 272-273, août-septembre 2019, pp. 15-30.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation initiale, Diplôme, Réforme, Travail social, Formation, Organisme de formation, Formation professionnelle, Certification, Jeune enfant, Qualité, Professionnel de l'enfance, Éducateur de jeunes enfants, Accueil
Formations et qualité d'accueil
Réforme des diplômes du travail social, quelques déceptions, des avancées conséquentes
La réforme des diplômes en travail social, du côté des centres de formation
Evolution des formations professionnelles et qualité d'accueil du jeune enfant
Réforme des formations aux métiers de la petite enfance, restons vigilants !
Positionnement de la Fédération nationale des éducateurs de jeunes enfants sur la ré ingénierie du diplôme
Article de Odile Clincon
Paru dans la revue Doc'Domicile, n° 42, mai-juin-juillet 2016, pp. 13-15.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation professionnelle continue, Formation professionnelle, Promotion sociale, Diplôme, Réforme, Travailleur social, Travail social, Profession, Organisme de formation, Qualification professionnelle, VAE, Formation alternée, Évolution de carrière, Accompagnement, Aide à domicile, DEAMP, DEAVS, Auxiliaire de vie scolaire, DEAES, AESH
L'arrêté du 29 janvier 2016 instituant le DEAES est la première étape de la refonte et de la ré-architecture des diplômes en travail social et intègre le champ de l'éducation inclusive. Dès le mois de septembre, la formation préparatoire à l'obtention du diplôme d'Etat sera proposée par les établissements de formation habilités à le faire. Le DEAES fusionne avec le DEAMP, le DEAVS et intègre les AVSco (les Auxiliaires de vie scolaire) ou, autrement nommés, les AESH (les Accompagnants des élèves en situation de handicap). Quelles passerelles possibles ? Quelle place pour les professionnels ?