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Article de Manon Vannuchi
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 140, juin-juillet-août 2024, pp. 8-11.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Accueil, Soutien à la parentalité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Compétence, Parentalité, Accompagnement, Profession, Rôle, Responsabilité, Crèche, Directeur d'établissement, Relation famille-institution, Recherche, Enquête, Analyse comparative, Posture professionnelle, Observation, Statistiques, Prévention, Famille, Besoin, Reconnaissance, Petite enfance
Article de Laurent Bernardi
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 593, avril-juin 2024, pp. 36-39.
Mots clés : Enfance-Famille, Soutien à la parentalité, Lieu de vie, Famille, Parents, Rencontre, Coéducation, Lien social, Échange, Expérience, Association, Milieu rural
Isolés dans la vallée de l'Estéron, au coeur des Alpes-Maritimes, des parents se retrouvent chaque semaine dans ce lieu d'accueil enfants-parents. Un dispositif porté par l'association Bulle d'Aires qui considère que les parents sont avant tout des personnes en quête d'émancipation.
Article de Laurence Bernabeu
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 593, avril-juin 2024, pp. 24-29.
Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Parentalité, Parents, Rôle, Compétence, Évolution, Éducation, Assistance éducative, Soutien à la parentalité, Apprentissage
Qu'est-ce qu'être un bon parent ? C'est un des sujets favoris des dossiers que l'on trouve en kiosque et qui assaillent les parents d'aujourd'hui. Les réseaux sociaux, la télé et la presse magazine se jouent de cette angoisse qui enfle et qu'alimente un marché du coaching parental florissant.
Article de Maud Gorza
Paru dans la revue La Santé en action, n° 466, mai 2024, pp. 4-41.
Mots clés : Enfance-Famille, Relation enfant-parents, Accompagnement, Interaction, Nourrisson, Jeune enfant, Parents, Famille, Naissance, Santé, Prévention, Parentalité, Soutien à la parentalité, PMI
Soutenir la construction des premiers liens parent enfant
CE QUI SE JOUE AU DÉBUT DE LA VIE : ÉTAT DES CONNAISSANCES
Les interactions précoces de qualité, rempart essentiel contre les expériences négatives de l’enfance
1000 premiers jours : sécuriser les parents pour sécuriser l’enfant
« Soins attentifs » pour la petite enfance : ce que préconise l’Organisation mondiale de la santé
Le rôle primordial des interactions précoces dans la fabrication des premiers liens
L’ARRIVÉE DU NOUVEAU NÉ, SOURCE DE DIFFICULTÉS POUR LES PARENTS
Quand les vulnérabilités parentales pèsent sur la qualité de la relation
Entourer les parents pour prévenir l’épuisement parental
TOUR D’HORIZON DES INTERVENTIONS AU CHEVET DE LA FAMILLE
Visites à domicile Panjo : un accompagnement au plus près de la famille et du nouveau né
« L’arrivée d’un enfant bouscule l’organisation familiale »
« L’enjeu est de créer une relation de confiance entre la professionnelle et la famille »
FAIRE ÉVOLUER LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET LES ENCADRER
« Prendre soin de soi pour mieux prendre soin des autres »
Des repères solides pour déployer les interventions de prévention précoce à domicile
Article de Abdessalem Yahyaoui
Paru dans la revue Dialogue, n° 243, mars 2024, pp. 89-105.
Mots clés : Enfance-Famille, Temps, Immigration, Couple, Famille, Interculturel, Soutien à la parentalité, Femme, Personne issue de l'immigration, Groupe d'appartenance, Repère
En appui sur des données cliniques issues de dispositifs d’écoute de jeunes filles/femmes issues de l’immigration, de dispositifs d’appui à la parentalité en situation interculturelle ou de consultations transculturelles, ce texte cherche à illustrer l’impact de l’immigration sur la perspective spatiotemporelle vécue par le couple conjugal, le couple parental et par les jeunes issus de l’immigration. Il tente de montrer que le changement de perspective spatiotemporelle impacte les liens intersexes jusqu’à la crise, parfois la violence, et la transformation identitaire et qu’il oriente le rapport au temps à l’espace et aux autres chez les jeunes issus de l’immigration. L’article finit par quelques préconisations cliniques pour accompagner les couples, les familles vers un accordage spatiotemporel qui permet l’émergence d’une tiercéité créative et confortable pour l’économie psychique de chacun et de l’ensemble.
Article de Céline Col
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 32-35.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Jeune enfant, Accueil enfant-parents, Relation enfant-parents, Parentalité, Soutien à la parentalité, Famille, Émotion, Séparation, Confiance, Étude de cas, Autorité parentale, Coéducation, Distance, Outil, Petite enfance
Article de Laura Ydir Tourinel
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 360, octobre 2022, pp. 14-15.
Mots clés : Enfance-Famille, Soutien à la parentalité, Parentalité, Accompagnement, Famille, Parents, Relation enfant-parents
La parentalité, concept qui concerne tout un chacun, semble pour autant difficile à définir. Et pour cause, les évolutions de la famille tout au long de l’Histoire ont fait naître différents styles parentaux et éducatifs, qui peu à peu ont paru s’éloigner du modèle normé du couple biparental hétérosexuel. Les professionnels se mobilisent pour soutenir les familles dans les évolutions sociétales et leur idéalisation de la parentalité.
Article de Catherine Sellenet
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 100, avril 2022, pp. 99-110.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Famille, Évolution, Filiation, Séparation, Soutien à la parentalité, Autorité parentale
Pour ce centième numéro, nous avons donc souhaité vous proposer de redécouvrir un certain nombre d'articles parus tout au long de ces 15 dernières années : cet article est issu du numéro 92 de 2019.
Article de Frédéric Jésu, David Pioli
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3251, 18 mars 2022, pp. 30-31.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Soutien à la parentalité, Famille, Contrôle social
Entre 1998 et 2010, un dangereux glissement d’intentions bienveillantes, quoique ambiguës, d’« accompagnement des parents » vers une conception du « soutien à la parentalité » s’est opéré. Avec, en arrière-plan, un projet de contrôle psychosocial et potentiellement sécuritaire. Que revêt cette politique aujourd’hui ?
Article de Anne Unterreiner
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 2, avril-juin 2021, pp. 275-295.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Enfance-Famille, Soutien à la parentalité, Famille, Immigration, Norme sociale, Intervention sociale, Travail social, Coopération, Adaptation, Parentalité, Vulnérabilité
Si l’on suit la philosophie des dispositifs de soutien à la parentalité telle que pensée par les Caisses d’allocations familiales (CAF), les parents devraient être les acteurs centraux des dispositifs, participant volontairement aux actions, voire y étant moteurs, les intervenants sociaux adoptant une posture d’accueil non jugeante face à eux. Dans les discours politiques, médiatiques d’intervenants sociaux voire de familles elles-mêmes, certaines familles issues de l’immigration sont supposées évoluer dans des univers normatifs différents de ceux qui dominent en France. Dans ce contexte, la question se pose de savoir comment elles s’adaptent dans les faits à l’action proposée et au contexte d’interaction avec les intervenants sociaux et les autres familles. Afin d’y répondre, une enquête multisite combinant différentes méthodes qualitatives a été privilégiée. Des observations ethnographiques de dispositifs de soutien à la parentalité (n = 27, en LAEP, REAAP et CLAS) [1] ont été effectuées en 2018 et combinées à des entretiens semi-directifs avec les différents acteurs sociaux (92 entretiens avec des intervenants, des parents et des travailleurs sociaux) dans trois départements. Il est ainsi apparu que les parents issus de l’immigration semblent fréquenter les dispositifs de soutien à la parentalité et y trouver leur place en fonction de l’articulation de leur propre contexte de vie avec les modalités d’organisation des actions (entendues au sens large, c’est-à-dire à la fois selon le cadre institutionnel, l’organisation de l’action et les postures des intervenants). C’est la manière dont les positions respectives des acteurs sociaux dans l’interaction et le degré de liberté des familles s’entrecroisent qui impacte l’agentivité des parents. Il est ainsi possible de distinguer quatre types de capacités d’action selon la perception des actions parentalité et le caractère plus ou moins contraignant des interactions entre parents et intervenants : l’adhésion, la coconstruction, la participation et enfin l’opposition parentale.