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Article de Denis Laforgue, José Aguilar, Patrice Calmo, et al.
Paru dans la revue Vie sociale, n° 20, décembre 2017, pp. 117-132.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Usager, Relation famille-institution, Relation équipe éducative-famille, Recherche en sciences sociales, Enquête, Émancipation, Institution
Cet article met en récit une expérience de recherche hybride, impliquant, pendant trois années, en tant que co-chercheurs, quatre parents et deux professionnels de la Protection de l’enfance, ainsi qu’un sociologue universitaire. L’objectif de ce récit est de montrer comment, au fil de cette « enquête ensemble », les interférences entre les différentes institutions (famille, action publique, université), dans lesquelles sont insérés les acteurs de la recherche, ont pris la forme de processus d’émancipation des acteurs impliqués. Trois processus d’émancipation sont ainsi distingués, chacun caractérisé par une modalité de tension particulière entre différents pouvoirs d’institution : une émancipation par résistance à une institution, une émancipation par conversation entre institutions et une émancipation par contamination des institutions.
Article de Irène Albert, Corinne Chaput Le Bars, Fabienne Frechon
Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 10, décembre 2017, pp. 171-190.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Travail social : Métiers, Recherche, Évaluation, Empowerment, Relation famille-institution, Relation équipe éducative-famille, Protection de l'enfance, Québec
Entre 2010 et 2016, une équipe de chercheurs d’établissements de formation en travail social en France, associés à des structures œuvrant dans le champ de la Protection de l’Enfance d’une part, de chercheurs et d’intervenants sociaux exerçant dans des Centres jeunesse au Québec d’autre part, ont conduit une recherche comparée en deux temps : la première phase a porté sur l’implantation et le déploiement de l’évaluation de l’activité des deux côtés de l’Atlantique ; la seconde phase a cherché à mesurer et à qualifier la place accordée aux jeunes et à leurs familles dans les démarches évaluatives.
Article de Jérôme Delfortrie
Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 10, décembre 2017, pp. 31-60.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Parentalité, Relation famille-institution, Relation équipe éducative-famille, Placement familial, Participation, Recherche-action, Nimes
Pendant dix mois, deux groupes de parents et de professionnels à Lille et à Nîmes se sont rencontrés via une recherche-action pour produire ensemble de la connaissance aux journées d’études de Ressources et Familles à Nîmes 2017. Entre confrontation trop frontale des points de vue et consensus trop mou, l’équilibre de cette aventure humaine s’est négocié chemin faisant. Au cœur des échanges, une protection de l’enfant concertée au sein de dispositifs de protection de l’Enfance à questionner. Ainsi croiser les regards les savoirs et les pratiques a demandé à chacun de faire de nombreux pas de coté.