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Article de Jean Jacques Yvorel
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 73, novembre 2018, pp. 37-45.
Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Approche historique, Travail éducatif, Loi, Code de l'action sociale et des familles, Modèle familial
Travail « sur », « dans », « avec » la famille. Si invariables soient ces prépositions, et invariablement fondamental soit cet axe du travail éducatif, elles ne « renvoient pas au même regard sur la famille ni au même type d’interactions ». Historien, spécialiste de la justice des mineurs, Jean-Jacques Yvorel revient sur l’apparition et la sédimentation de ces expressions pour mieux analyser leurs usages souvent « indifférenciés et qui méritent d’être interrogés ».
Article de Anne Tatu Colasseau, Elsa Lagier, Carole Beaugendre, et al.
Paru dans la revue Recherches familiales, n° 13, 2016, pp. 3-93.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Enfance-Famille, Famille, Migration, Transmission, Intergénérationnel, Intégration, Culture, Politique, Justice, Appartenance sociale, Identité culturelle, Loi
Article de Gilles Séraphin, Anne Tatu Colasseau, Elsa Lagier, et al.
Paru dans la revue Recherches familiales, n° 13, 2016, pp. 3-93.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Famille, Migration, Transmission, Intergénérationnel, Intégration, Culture, Politique, Distance, Justice, Appartenance sociale, Identité culturelle, Loi
Article de Gilles SERAPHIN
Paru dans la revue Esprit, n° 410, décembre 2014, pp. 91-106.
Mots clés : Droits de l'enfant, Tiers, Famille, Loi, Adoption, Réforme, État civil, Origine, Médiation, Rapport
Article de Michel DELAGE, Alexandrine SANCHEZ, Jean Luc BRUNO, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 33, n° 2, pp. 105-121.
Mots clés : Violence, Famille, Société, Droit, Loi, Approche systémique, Réseau, AIDE, VIOLENCE CONJUGALE
Les situations de violences conjugales confrontent les professionnels à beaucoup de difficultés. Les réponses apportées deviennent un problème qu'on peut qualifier de systémique : émiettement des interventions issues de différents champs et pratiques, cloisonnements et clivages, confusions, contradictions, positionnement idéologique de certains. La ligne de démarcation qu'introduisent la société et la loi entre auteur et victime favorise une logique linéaire visant à protéger les victimes et à s'intéresser quelquefois à la psychologie des auteurs. Mais il est difficile de réfléchir entre plusieurs partenaires selon une modalité circulaire, visant une approche globale, s'intéressant à l'enchevêtrement des liens qui unissent auteurs et victimes (y compris les enfants témoins) dans une intersubjectivité souffrante.
Article de Kai D. BUSSMANN, Claudia ERTHAL, Andréas SCHROTH
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 36, n° 1.
Mots clés : Maltraitance, Sévice corporel, Interdit, Droit, Loi, Interaction, Éducation familiale, Violence, Famille, FEMME BATTUE, Biographie, Analyse comparative, EUROPE, Sociologie, Statistiques, FRANCE, SUEDE, AUTRICHE, ALLEMAGNE, ESPAGNE, EUROPE
Cet exposé présente les résultats centraux d'une étude comparative européenne sur les répercussions d'une interdiction des châtiments corporels éducatifs. En Suède, en Autriche, en Allemagne, en Espagne et en France, 5000 parents ont répondu, dans le cadre d'une entrevue, à un questionnaire standardisé relatif à leur comportement éducatif, leur opinion sur les châtiments corporels ainsi que sur l'acceptation et la connaissance de la législation de leur pays à ce sujet. La question centrale était de savoir si et à quel point la codification d'une interdiction des châtiments corporels pouvait influencer le comportement éducatif des parents vis-à-vis de leurs enfants, concurremment à d'autres facteurs tels les expériences éducatives vécues par les parents dans leur enfance ou la violence au sein du couple.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 54, pp. 4-108.
Mots clés : École, Violence, Trouble du comportement, Tolérance, Sanction, Enfant, Attachement, Agressivité, Collège, Phobie, Autorité parentale, Père, Loi, Autorité, Famille, Peur, Enseignant, Souffrance, Équipe, Partenariat, Scolarisation, ITEP, Adolescent, REUSSITE EDUCATIVE