Un dispositif clinique de recherche, l'atelier "création d'histoire" a été mis en place dans des écoles de Sao Paulo au Brésil avec des enfants migrants de 6 à 10 ans. Cet atelier permet de retracer avec ces enfants leur histoire migratoire à l'aide d'un album de famille, à partir de la construction de la dimension espace-temps présente dans leur interprétation de dessins.

Dans les contextes humanitaires où les enfants sont exposés à des événements traumatogènes importants, la prise en charge psychologique est fondamentale pour leur permettre de sortir de l’isolement psychique et social. Un dispositif de soin groupal, qui propose aussi un temps consacré au dessin, montre comment les enfants peuvent retrouver des ressources internes et externes nécessaires, qui les aideront à restaurer leur confiance en un futur possible.

Les enfants peuvent être témoins, victimes ou acteurs de la guerre, partout dans le monde. Leurs dessins racontent les atrocités qu’ils ont subies, vues et vécues. Ils livrent leurs récits graphiques et laissent des traces du monde traumatique interne qu’ils portent. Il est fondamental que le regard des adultes se déplace à hauteur d’enfant, pour approcher autrement la violence dessinée.

Consoler les enfants, un défi universel, Page :13
Les cris, les guerres et les dessins d’enfants, Page :14-16
Dévoilement et silence, protéger le bébé de la transmission traumatique, Page :17-19
Les rites de protection du nourrisson au Maghreb, Page :20-23
Le dessin d’échographie, un indicateur de la qualité des représentations maternelles, Page :24-26
L’enfant face au deuil d’un parent, Page :27-29
Les enfants dits “sorciers”, analyse d’un contre-transfert culturel, Page :30-32
Transmission du trauma et construction identitaire, Page :33-35