Le programme national El Sistema a été créé au Venezuela. Depuis une dizaine d'années, une association s'en inspirant a vu le jour en France. El Sistema France utilise la musique comme vecteur de développement social et d'épanouissement pour les familles les plus défavorisées. Trois programmes existent aujourd'hui, ayant réussi le pari de créer un chœur multiculturel, de construire un orchestre symphonique dans des écoles ou de mettre en place un opéra.

Les premiers échanges vocaux parents-bébé constituent la toile de fond du nouage relationnel avec l'entourage. Entre fusion et séparation, à l'adolescence, ces enjeux se réactivent par le travail identitaire qu'impose la mue, et le recherche de la bonne distance subjective avec les objets d'attachements premiers. De soi à soi et de soi à l'autre, la médiation thérapeutique par le chant polyphonique constitue un outil essentiel.

Les travaux en neuro-sciences cognitives se sont beaucoup développés et ont permis d'étudier les mécanismes de neuro-plasticité afin de rendre compte de l'effet de l'entrainement musical. Les recherches chez l'enfant concernent majoritairement l'impact de l'apprentissage musical en conservatoire. Des études récentes s'intéressent aussi à la mesure des bénéfices cliniques des interventions musicales dans les services hospitaliers, apportant un appui scientifique à ces pratiques.

Page 7 : La musique, une enveloppe qui ouvre à la relation
Page 8 : Musique et neurodéveloppement,l’apport des neurosciences cognitives
Page 12 : Rythmes et interactions précoces
Page 16 : La voix et le chant polyphonique, des outils de relation
Page 19 : Les bienfaits du chant prénatal pour la mère et l’enfant
Page 21 : Musicothérapie en néonatologie auprès des bébés prématurés et de leurs parents
Page 22 : Musique et chant en réanimation néonatale et pédiatrique
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Page 32 : Interventions musicales en oncopédiatrie
Music therapy in paediatric oncology
Page 35 : L’éducatrice de jeunes enfants et la musique en oncopédiatrie
Page 36 : La musicothérapie en service de psychiatrie infanto-juvénile
Page 38 : Un atelier “Musique et handicap” au conservatoire
Page 39 : La musique, un vecteur d’épanouissement et de développement social