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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Educations militantes, formations au militantisme

Article de Maëlle Moalic, Jean Philippe Tonneau, Nicolas Brusadelli, Françoise F. Laotet al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 215, avril-mai-juin 2022, pp. 5-95.

Mots clés : Lien social-Précarité, Inégalité, Classe sociale, Militantisme, Socialisation, Jeune, Femme, Participation, Savoir, Politique

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Penser les choix scolaires

Article de Marianne BLANCHARD, Joanie CAYOUETTE REMBLIERE, Sylvain BROCCOLICHI, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 175, avril-juin 2011, pp. 5-88.

Mots clés : Orientation scolaire, Échec scolaire, Égalité des chances, Sciences de l'éducation, Recherche, Établissement scolaire, Carte scolaire, Enseignement public, Enseignement privé, Classe sociale, Relation famille-institution, Enseignement professionnel, Sélection, CHOIX

La culture des élèves : enjeux et questions

Article de Anne BARRERE, François JACQUET FRANCILLON

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 163, avril-juin 2008, pp. 5-13.

Mots clés : Élève, Identité culturelle, École, Classe sociale, Classe d'âge, Consommation, Activité périscolaire, Loisir, Adolescent

Cultures juvéniles et enseignement musical au collège

Article de Florence ELOY, Ugo PALHETA

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 163, avril-juin 2008, pp. 39-50.

Mots clés : Jeune, Identité culturelle, Musique, Enseignement, Classe sociale, Savoir, Pédagogie