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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Illettrisme : la société est-elle seule en cause?

Article de Gilles LEMMEL, Claire MELIAC

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 103, décembre 1995, pp. 35-48.

Mots clés : Illettrisme, Psychopathologie, Enfant, Lecture, Discours, Théorie, Psychologie cognitive, Adolescent

Les enfants de migrants et le psychologue

Article de Claude MESMIN

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 103, décembre 1995, pp. 49-59.

Mots clés : Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Psychologie scolaire, Ethnopsychiatrie, Rôle, École, Échec scolaire, Lecture, Apprentissage, Relation équipe éducative-famille, Expérience, Langue

La fureur de lire des autodidactes

Article de Claude F. POLIAK

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 100, mars 1995, pp. 184-198.

Mots clés : Auto-apprentissage, Récit de vie, Lecture, Militantisme, Classe sociale, Ouvrier, Enquête, CONGE D'EDUCATION OUVRIERE

Ecole et illettrisme

Article de Eric DEBARBIEUX

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 87, décembre 1991, pp. 6-8.

Mots clés : École, Illettrisme, Lecture, Apprentissage, Prévention

Apprendre à lire naturellement

Article de Danielle de KEYSER

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 87, décembre 1991, pp. 46-52.

Mots clés : Lecture, Apprentissage, Méthode pédagogique, Classe coopérative

La lecture documentaire

Article de Pierre GUERIN

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 87, décembre 1991, pp. 53-72.

Mots clés : Lecture, Documentation, Classe coopérative, Communication, Acquisition des connaissances