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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La place et le rôle des professionnels de la petite enfance auprès des parents

Article de Jean François Robineau, Laurence Rameau, Marie Paule Le Gat, Hélène Romano

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 321, octobre 2023, pp. 9-21.

Mots clés : Enfance-Famille, Professionnel de l'enfance, Relation équipe éducative-famille, Soutien à la parentalité, Pratique professionnelle, Crèche, Partenariat, Accueil, Assistant maternel, Confiance, Bientraitance, Éducation, Relation enfant-parents, Accueil enfant-parents, Accompagnement, Projet éducatif, Qualité, Repère, Divorce, Conflit, Émotion

En demandant aux professionnels comment ils voient les parents, on s'aperçoit que les relations entre eux occupent une part essentielle dans leur travail d'accompagnement du tout-petit. [...] Les relations de la triade parents-enfant-professionnels sont complexes. [...] Ce dossier met en avant l'importance de construire une cohésion et une cohérence entre professionnels en vue de se positionner de manière claire, de répondre de façon ajustée aux besoins et aux demandes des parents, d'élaborer des solutions face aux situations particulières du quotidien, de créer une relation de confiance mutuelle. À quand une réponse à la hauteur de la noblesse et de la responsabilité du métier d'élever, aujourd'hui, les citoyens du monde de demain ? [

Les modes en petite enfance

Article de Laurence Rameau

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 320, août-septembre 2023, pp. 9-20.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Professionnel de l'enfance, Jeune enfant, Éducation, Pratique professionnelle, Bientraitance, Équipe, Famille, Management, Aménagement de l'espace, Mode, Environnement, Expérimentation, Motricité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Milieu naturel, Bien-être, Crèche, Apprentissage, Humour, Pédagogie, Changement

Les métiers de la petite enfance sont traversés par des modes, des pratiques et des coutumes éducatives [...]. L'éducation des jeunes enfants n'est en rien dépendante des modes qui passent et qui repassent. [...] Certaines d'entre elles vont révolutionner des pratiques devenues obsolètes et perdurer durablement, alors que d'autres seront décriées quelques années plus tard. Comment savoir ? A qui se fier ? Sans doute à son propre instinct professionnel, à ce qui est observé, travaillé en équipe, partagé et discuté, et surtout remis en question. Car, lorsque la pratique devient un dogme, soi-disant applicable par tous et en tout lieu en étant validée uniquement par la rumeur, il est fort possible qu'elle ne s'appuie sur aucun argument scientifique et qu'elle ne soit qu'un effet de mode.

Le mobilier en petite enfance

Article de Jean-François Robineau

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 313, janvier 2023, pp. 9-20.

Mots clés : Aménagement de l'espace, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Jeune enfant, Mobilier, Motricité, Pédagogie, Pratique professionnelle, Ergonomie, Repas, Sommeil, Qualité de la vie, Crèche, Jeu

Se sentir bien dans son lieu de vie dépend en partie du mobilier présent. Ce dernier doit satisfaire à des critères de fonctionnalité et d'esthétique afin de s'inscrire harmonieusement dans l'espace. Même s'ils font office d'espace de vie et de travail, les lieux d'accueil de la petite enfance n'échappent pas à cette règle

Le projet pédagogique en EAJE ou comment donner du sens

Article de Julie Laforet

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 286, octobre 2020, pp. 19-22.

Mots clés : Enfance-Famille, Projet pédagogique, Jeu, Crèche, Pratique professionnelle, Relation adulte-enfant, Aménagement de l'espace, Repas, Reconnaissance, Posture professionnelle, Professionnel de l'enfance

La mise en place d'un nouveau référentiel pédagogique provoque de la peur. Les professionnels de la petite enfance n'échappent pas à cette émotion. Comment travailler les changements de pratiques pour les valoriser et leur redonner du sens, tout en gardant l'intérêt de l'enfant au cœur du travail ? C'est à cette question complexe que la Maison de l'enfance de Strasbourg (Bas-Rhin) a tenté de répondre

L'observation entre regards et perceptions

Article de Christine Schuhl

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 244, avril 2017, pp. 14-23.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Observation, Accueil, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance, Crèche, Stress, Approche clinique, Psychologie du développement, Film, Enfant, Comportement, Bientraitance

Savoir regarder : une posture professionnelle (Avant-propos)
Observation, regard et engagement du professionnel de la petite enfance
L'observation ouvrante : un outil de bientraitance à la crèche
L'observation clinique, une véritable rencontre
"Observer, c'est aimer"

Méthodologie et outils pédagogiques

Article de Christine SCHUHL, Régine CONCATO DOUGNOL, Christine SCHUHL

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 164, septembre 2010, pp. 13-21.

Mots clés : Jeune enfant, Crèche, LIEU D'ACCUEIL, Professionnel de l'enfance, Pratique professionnelle, Analyse de la pratique, Écrit professionnel, Projet d'établissement, Projet pédagogique, Projet éducatif, Méthodologie, Étude de cas

La bonne distance dans le travail

Article de Sébastien CLEMENT

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 122, septembre 2006, pp. 9-12.

Mots clés : Autorité, Crèche, Formation, Identification, Jeune enfant, Psychologue, Relation, Relation équipe éducative-famille, Transfert, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance, Distance

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