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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Accueillir un enfant en situation de handicap visuel en EAJE : comment favoriser la sécurité affective et les interactions ?

Article de Mathilde Cavelier

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 289, janvier 2021, pp. 28-29.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Handicap visuel, Enfant handicapé, Affectivité, Toucher, Interaction, Jeu, Imitation

L’accueil d’un enfant porteur d’un handicap visuel doit être adapté et réfléchi par les professionnels de la crèche. En plus d’accompagner le développement moteur de cet enfant, ils devront mettre en place des repères dans l’espace, des jeux et du matériel à même de favoriser sa sécurité tout en encourageant ses interactions.

Autisme et haptonomie

Article de Dominique Décant Paoli

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 239, novembre 2016, pp. 28-30.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Haptonomie, Affectivité, Psychothérapie, Accompagnement, Périnatalité

L’autisme est une maladie multiforme ayant des causes très diverses. Ce trouble majeur de la communication, décelable précocement, peut bénéficier de l’approche affective. Ces bienfaits comptent pour l’accompagnement des couples pendant la grossesse et lors de la psychothérapie à base d’haptonomie, l’haptopsychothérapie.