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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Y a-t-il une psychogenèse de l'écrit ?

Paru dans la revue Les Dossiers de l'éducation, n° 18, pp. 9-253.

Mots clés : Lecture, Écriture, École maternelle, Acquisition des connaissances, Apprentissage, Enseignement primaire, Expression orale, Écrit, Recherche, Pédagogie, Cognition, Jeune enfant, Enfant, Psycholinguistique

Clarte cognitive et conscience linguistique

Article de John DOWNING

Paru dans la revue Les Dossiers de l'éducation, vol. 3, n° 11-12, pp. 31-42.

Mots clés : Lecture, Acquisition des connaissances, Pédagogie, Enseignement, Linguistique, Conscience, Psycholinguistique, Apprentissage

Conscience linguistique et apprentissage de la lecture

Article de Jacques FIJALKOW

Paru dans la revue Les Dossiers de l'éducation, vol. 3, n° 11-12, pp. 77-91.

Mots clés : Lecture, Psycholinguistique, Acquisition des connaissances, Écriture, Sens, Pédagogie, Linguistique, Jeune enfant, Enseignement, Enseignement préscolaire, Expression orale, Apprentissage, École maternelle