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Article de Virginie Leballeur
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 554-555, juillet-août 2022, pp. 151-173.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, SESSAD, Immigration, Interculturel, Pratique professionnelle, Identité, Méthodologie, Communication, Culture, Enquête, Handicap, Relation équipe éducative-famille
Article de Baptiste Fiche, Catherine Guilloux, Gilles Libeau
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 548-549, janvier-février 2022, pp. 121-145.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Approche systémique, Thérapie familiale, Écoute, Téléphone, Soutien à la parentalité, Relation enfant-parents, Parole, Pair aidant, Psychanalyse, Épidémie, Témoignage, Identité, Travail d'équipe, Morbihan
L'intégration de la systémie dans un dispositif d'abord pensé comme une pratique d'orientation psychanalytique renouvelée répond ici à une volonté de trouver de nouvelles modalités d'accompagnement des familles, des parents.
Article de Nadine Burdin
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 526-527, mars-avril 2020, pp. 161-170.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Activité physique, Corps, Psychisme, Relaxation, Repère, Identité, Émotion, Conscience de soi, Établissement social et médicosocial, Care, Soin, QI GONG
Les directives de la Haute autorité de santé préconise de favoriser les approches non médicamenteuses dans les établissements pour adultes âgés, dans le domaine du handicap, des maladies mentales et des déficiences de tous âges. (...) Le Qi Gong crée un équilibre subtil entre corps et esprit, entre santé et mieux-être. (...) Je vous propose une manière de présenter ces approches non médicamenteuses à travers un "care" un "prendre soin" tel qu'il pourrait être abordé dans de nombreuses structures d'éducation et de soin...
Article de Nada Abillama Masson, Aza Darnal
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 504-505, 506-507, mai-août 2018, pp. 329-340.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Placement, Enfant placé, Séparation, Changement, Identité, Psychisme, Éducation spécialisée, Éducation familiale, Modèle, Conflit, Tiers, Résilience, Relation équipe éducative-famille, Écrit professionnel, Réseau, Lien social, Attachement, Jeune majeur
Dans le cadre d'un placement, l'enfant est avant tout éloigné, déplacé d'un lieu jugé compromettant son évolution physique et/ou psychique pour être placé dans un ailleurs estimé fiable et en mesure de l'accueillir. L'enfant quitte donc son environnement familier pour une aventure dans laquelle tout lui est inconnu...