Article de Laurent CAMBON
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 448-449-450-451, septembre-décembre 2013, pp. 269-304.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Identité professionnelle, Écrit professionnel, Analyse de contenu, Linguistique, Langage, Discours, Communication, Représentation sociale, Émotion, SOCIOLINGUISTIQUE
Le rapport à l'écrit des éducateurs spécialisés pose la question sensible de la légitimation de leur activité professionnelle plutôt en tradition orale...
Article de Yann LE GOFF, Philippe CHAVAROCHE, Laurent CAMBON, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 386-387, juillet-août 2008, pp. 5-182.
Mots clés : Vie quotidienne, Concept, Établissement social et médicosocial, Éducateur spécialisé, Identité professionnelle, Soin, Thérapie, Travail éducatif, Internat, Usure professionnelle, Vie institutionnelle, Animation, Jeu, Théâtre, Parole, Écrit professionnel, Discours, Mémoire
Loin des préoccupations majeures du moment, nous souhaitons initier une réflexion sur ce qui « anime » aujourd'hui la vie quotidienne des institutions. Ce qui se passe chaque jour et qui revient chaque jour, le banal, l'évident, le commun, l'ordinaire, l'infra-ordinaire, le bruit de fond, l'habituel, comment en rendre compte? comment l'interroger? comment le décrire ? Au fond, comment penser et animer le quotidien institutionnel, et avec quels outils ? Certes, animer c'est bien évidemment savoir proposer des activités structurées sur un mode ludique, culturel, éducatif, voire préventif, mais ce peut-être, aussi et avant tout, une manière de savoir se préoccuper des détails qui font la vie, et peut être même, la qualité de la vie.
Article de Jean Luc PRADES
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 348-349, mai-juin 2005, pp. 183-198.
Mots clés : MECS, Analyse institutionnelle, Vie institutionnelle, Éducateur spécialisé, Identité professionnelle, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Description des différentes phases d'une intervention sociopsychanalytique en institution (MECS).
Article de Michel HUGLI
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 320-321, janvier-avril 2003, pp. 289-297.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Identité professionnelle, Écriture