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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Parler pour apprendre à lire écrire

Article de Jean François HALTE

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 71-72, mai-juin 1996, pp. 30-36.

Mots clés : Parole, Écrit, Expression orale, Scolarité, Culture, Enseignement, Lecture, Communication

Des enfants hors du lire

Article de Maïté AUZANNEAU

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 71-72, mai-juin 1996, pp. 53-56.

Mots clés : Enfant, Lecture, Illettrisme, Couleur, Écriture

Déterminations

Article de Pierre FRENKIEL

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 71-72, mai-juin 1996, pp. 79-80.

Mots clés : Écriture, Relation, Lecture, Communication

Conte et culture

Article de Joëlle PLAISANCE

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 71-72, mai-juin 1996, pp. 86-87.

Mots clés : Conte, Interprétation, Psychanalyse, Culture, Enfant, Lecture

Lecture/écriture : actes conjoints de signification

Article de Fabienne SCHERER

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 64, septembre 1994, pp. 24-33.

Mots clés : Lecture, Écrit, Interaction, Sens, Recherche, Pédagogie, Linguistique, Communication, Expression écrite, COMPREHENSION

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