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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Parler pour apprendre à lire écrire

Article de Jean François HALTE

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 71-72, mai-juin 1996, pp. 30-36.

Mots clés : Parole, Écrit, Expression orale, Scolarité, Culture, Enseignement, Lecture, Communication

Qu'est-ce qu'aider ?

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 69-70, octobre-décembre 1995, 92 p., 49 p..

Mots clés : Relation d'aide, Éducation spécialisée, Enseignement, Intégration scolaire, Enfant en difficulté, Politique de formation, Échec scolaire

L'évaluation des dispositifs d'aides

Article de Bernard GOSSOT

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 69-70, octobre-décembre 1995, pp. 25-28.

Mots clés : Enseignement, Intégration scolaire, Enfant en difficulté, Politique de formation, Évaluation, Travail scolaire

Mathématiques : langages ; représentations

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 65-66, décembre 1994, 87 p..

Mots clés : Mathématiques, Enseignement, REPRESENTATION, Expression écrite, Image, Communication, Apprentissage, Enfant en difficulté, Langage

Quelques problèmes d'orientation dans la recherche

Article de Gérard VERGNAUD

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 52 bis-53, avril 1991, pp. 56-62.

Mots clés : Recherche, Sciences de l'éducation, Éducation, Enseignement, Pédagogie, Épistémologie, Apprentissage, Concept, Mathématiques, Acquisition des connaissances, Cognition, Didacticiel, Savoir

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