PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 42, juin 2013, pp. 97-102.
Mots clés : EHPAD, Violence institutionnelle, Écoute, Formation, Travailleur social
Cet article retrace une expérience choquante vécue par une étudiante en deuxième année de formation d'éducateur spécialisé en immersion dans un EHPAD. Cette étudiante dresse le portrait de salariés qui ne semblent pas réaliser la violence qui est exercée en l'occurrence ici auprès d'un résident. Ces professionnels apparaissent comme anesthésiés par l'institution, son rythme et ses habitudes. En même temps, l'analyse fait apparaître les tenants et les aboutissants de cette situation et ouvre la voie vers une réflexion sur des alternatives à des pratiques de ce genre.
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 40, décembre 2012, pp. 23-29.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Bénévolat, Formation, Travailleur social, CAMEROUN
Un parcours d'éducatrice spécialisée commencé par deux années de volontariat au Cameroun, au titre de la solidarité internationale. Une expérience très riche de déconstruction de sa formation ! Doutes, déroutes et rencontres qui permettront de refonder ses convictions et de construire sa technicité de professionnel.
Un parcours d'éducatrice spécialisée commencé par deux années de volontariat au Cameroun, au titre de la solidarité internationale. Une expérience très riche de déconstruction de sa formation ! Doutes, déroutes et rencontres qui permettront de refonder ses convictions et de construire sa technicité de professionnel.
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 5, pp. 285-299.
Mots clés : Économie sociale et solidaire, Formation, Pédagogie, Travailleur social, EMPOWERMENT
Sous la forme d'un retour d'expérience, cet article se propose de retracer huit années d'expérimentation et d'élaboration progressive afin de proposer à des étudiants, futurs éducateurs spécialisés, un enseignement àl'économie sociale et solidaire. Suivant un déroulé chronologique, nous aborderons trois temps : le temps des expérimentations, celui de la consolidation et de la pérennisation puis celui des développements et des perspectives. Nous distinguerons alors deux modalités pédagogiques essentielles que sont les enseignements magistraux et les séances formatives de type optionnel, faisant plus volontiers appel à des pédagogies de types appropriatives et implicatives.
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 6, septembre 2001, pp. 23-31.
Mots clés : Art, Atelier d'écriture, Travail social, Habitat, Institution, Littérature, Théorie, Espace, Formation, Travailleur social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 5, mai 2001, pp. 105-112.
Mots clés : Expérience, Emploi jeune, Traumatisme crânien, Service de suite, Accompagnement, Animation, Information, Innovation, Réseau, Médiateur, Formation, Travailleur social
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 5, mai 2001, pp. 3-123.
Mots clés : Jeune, Dispositif d'insertion, Emploi jeune, Formation, Politique de l'emploi, Politique sociale, Travailleur social, Insertion professionnelle