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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Comment penser l'école demain : des auteurs classiques face aux penseurs d'aujourd'hui

Article de Heinz WISMANN, Luc FERRY, Dany Robert DUFOUR, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 338, juillet-août 2005, 98 p..

Mots clés : École, Éducation, Courant de pensée, Théorie, Évolution, Prospective, Travail scolaire, Relation pédagogique, Autorité, Respect, Savoir, Transmission, Intergénérationnel, Démocratie, Égalité, Culture, Voyage, Langue, Citoyenneté, Imagination, Créativité, Liberté, Parentalité, Relation enfant-parents, Difficulté scolaire, Motivation, Éducation nouvelle, Institution, Exclusion sociale, Réforme, Enseignement, HEGEL (GEORG WILHEM FRIEDRICH), KANT (EMMANUEL), ADORNO (THEODOR WIESENGRUND), STEINER, PLATON, ARENDT (HANNAH), MONTAIGNE (MICHEL EYQUEM DE), RODARI, VANEIGEM, ROUSSEAU (JEAN JACQUES), ALAIN, PEGUY (GUY), BOURDIEU (PIERRE), CONDORCET (MARIE JEAN ANTOINE NICOLAS DE)

Education et société de demain

Article de Jacques LESOURNE

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 145, janvier 1988, pp. II-XXII.

Mots clés : École, Réforme, Enseignement, Enseignant, Société, Jeune, Créativité, Marché du travail, Technologie, Aptitude, Autonomie, Chômage, Diplôme, Formation professionnelle, Culture, Valeur, Pédagogie, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement technique, Enseignement supérieur, Enseignement public, Enseignement privé, Formation professionnelle continue, Informatique, Programme d'enseignement, Administration, Bureaucratie, Relation pédagogique, Évaluation, Établissement scolaire