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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Comment penser l'école demain : des auteurs classiques face aux penseurs d'aujourd'hui

Article de Heinz WISMANN, Luc FERRY, Dany Robert DUFOUR, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 338, juillet-août 2005, 98 p..

Mots clés : École, Éducation, Courant de pensée, Théorie, Évolution, Prospective, Travail scolaire, Relation pédagogique, Autorité, Respect, Savoir, Transmission, Intergénérationnel, Démocratie, Égalité, Culture, Voyage, Langue, Citoyenneté, Imagination, Créativité, Liberté, Parentalité, Relation enfant-parents, Difficulté scolaire, Motivation, Éducation nouvelle, Institution, Exclusion sociale, Réforme, Enseignement, HEGEL (GEORG WILHEM FRIEDRICH), KANT (EMMANUEL), ADORNO (THEODOR WIESENGRUND), STEINER, PLATON, ARENDT (HANNAH), MONTAIGNE (MICHEL EYQUEM DE), RODARI, VANEIGEM, ROUSSEAU (JEAN JACQUES), ALAIN, PEGUY (GUY), BOURDIEU (PIERRE), CONDORCET (MARIE JEAN ANTOINE NICOLAS DE)

Civisme (dossier)

Article de Marc DUPUIS, Nicolas TRUONG, Elie WIESEL

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 254, décembre 1997, pp. 25-57.

Mots clés : Civisme, Droits de l'homme, Citoyenneté, Démocratie, Solidarité, Transgression, Loi, Journée défense et citoyenneté, Morale, Sanction, Justice, Influence sociale, Enseignement, Socialisation, Jeune, École, Conseil municipal d'enfant, Immigré