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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'intégration des roms passé par l'école

Article de Benoît FLOC'H

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 366, février 2008, pp. 50-51.

Mots clés : Enfant de migrant, Scolarisation, Intégration scolaire, Intégration, Expérience, Gens du voyage

Ils sont indesirables en classe (dossier)

Article de Maryline BAUMARD, Rémi BARROUX, Macha SERY, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 304, juin 2002, pp. 22-37.

Mots clés : École, Exclusion sociale, Inégalité, Enfant handicapé, Étranger, Enfant de migrant, Jeune en difficulté, Intégration scolaire, Enseignement spécialisé, CLIS, Certificat d'aptitude

S'en sortir par l'école

Article de Caroline HEFTER, Damien CHAVANAT

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 231, novembre 1995, pp. 32-47.

Mots clés : Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Scolarisation, Réussite scolaire, Difficulté scolaire, Soutien scolaire, Bilinguisme, Relation équipe éducative-famille, Interculturel, Expérience pédagogique, Promotion sociale, Intégration scolaire

L'Europe frappe à la porte de l'école

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 200, janvier 1993, pp. 22-38.

Mots clés : EUROPE, Intégration scolaire, Enfant de migrant, Enseignement préscolaire, Rythme scolaire, Enseignement secondaire, Égalité des chances, Évaluation, Formation professionnelle, Enseignement privé, État, EUROPE