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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les enveloppes psychiques des enfants souffrant de troubles de la personnalité : étude d'un cas clinique

Article de Elise Feral

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 400, septembre-octobre 2022, pp. 66-69.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Trouble de la personnalité, Enfant, CMP, Approche clinique, Psychisme

Comment orientons-nous les soins sous l’angle des enveloppes psychiques, notamment dans le cas d’enfants souffrant de troubles de la personnalité ? À partir du cas d’un enfant qu’elle a reçu en CMP, Elise Feral part de cette interrogation afin de proposer une approche et une mise en perspective prenant en compte l’évolution des situations et l’effet des soins sur les jeunes patients.

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Le temps de l'institution

Article de Nasser Bouamor

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 335, mars 2016, pp. 66-67.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Institution, Temps, Psychisme, Enfant, Travail éducatif

Les temps de l'instituion sont multiples et permettent les métaphores à l'infini. Néammoins les lieux d'accueil se doivent d'instituer le temps, comme support au cadre psychique et afin de permettre la rencontre avec l'enfant dans la permanence à la fois des lieux et des personnes. Cette plongée dans les pratiques du temps en institution nous invite à une réflexion plus large sur la clinique institutionnelle aujourd'hui.

La personnalité de l’enfant tahitien et l’échec scolaire

Article de Kelly Spyridaki, Danaé Toyas, Marie Pierre Bayle, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 330, septembre 2015, pp. 70-76.

Mots clés : Échec scolaire, Psychisme, Enfant, Test de personnalité, Personnalité, POLYNESIE FRANCAISE

"Si différentes études, fondées sur des critères sociétaux et linguistiques, tendent à expliquer les difficultés scolaires recontrées par les élèves de la Polynésie française, d'autres facteurs d'ordre psychique sont à considérer. En attestent les résultats comparés issus de la passation du test des contes de fée (FTT) auprès d'enfants tahitiens et métropolitains"

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Nouvelles perspectives en psychothérapie de l'enfant

Article de Jean Pierre KLEIN, Fraga TOMAZI

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 131, octobre 1995, pp. 15-18.

Mots clés : Psychothérapie, Pratique professionnelle, Enfant, Psychisme, Soin, Santé mentale, Évolution