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Article de Olivier Douville, Patrick Conrath, Elsa Godart, Valérie Tartaset al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 404, mai/juin 2023, pp. 22-61.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Langage, Voix, Pensée, Approche historique, Conscience de soi, Cognition, Développement cognitif, Enfant, Psychose, Hallucination, Saint Augustin, Bovelles (Charles de), Vygotsky (Lev Semionovitch), Piaget (Jean)
Rien de plus banal, au fond, que la parole intérieure, cette voix qui accompagne nos pensées, nos élaborations, nos apprentissages, nos systèmes de connaissance, notre mémoire, nos jugements. Ce phénomène courant, mais sujet à de grands tumultes introspectifs, reste mystérieux à bien des égards et difficile à définir, d’où les multiples acceptions et terminologies utilisées pour tenter de le cerner.
Article de Emile JALLEY, Claude TAPIA
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 244, février 2007, pp. 58-63.
Mots clés : Inné, Acquis, Apprentissage, Psychanalyse, Développement cognitif, Éducation nouvelle, Méthode d'apprentissage, Lecture, Socialisation, Enfant, WALLON (HENRI), PIAGET (JEAN)
Article de Georges COGNET, Catherine TOURETTE, Monika BOEKHOLT, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 206, avril 2003, pp. 19-45.
Mots clés : Enfant, Jeune enfant, Examen psychologique, Évaluation, Développement cognitif, Dysharmonie évolutive, Parentalité, Autorité
Article de Monique ALLES JARDEL, Martine LANI BAYLE, Isabelle LAMY DE LA CHAPELLE, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 143, décembre 1996-janvier 1997, pp. 19-48.
Mots clés : Enfant, Jeu, Développement cognitif, Langage, Psychomotricité, Socialisation, Objet transitionnel, Jouet, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, RUBIN, FEIN, VANDERBERG, PARTEN, WALLON (HENRI), WINNICOTT (DONALD WOODS)