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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les apprentissages de l'enfant : apports de la neuropsychologie

Article de Maryse SIKSOU, Nicole CATHELINE, Jacques THOMAS, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 215, mars 2004, pp. 19-43.

Mots clés : Enfant, Apprentissage, Acquisition des connaissances, École, Scolarité, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Stress, Inadaptation sociale, Égalité des chances, Obligation scolaire, Handicap, Intégration scolaire, Handicap mental

Réussite scolaire aides et thérapies

Article de Bruno HOURST, Françoise LACAZE, Rebecca DUVILLIE, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 160, septembre 1998, pp. 21-51.

Mots clés : Thérapie, Soutien psychologique, Prise en charge, Trouble du comportement, Enfant, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Mémoire, Psychologie scolaire, Conseiller d'orientation, Écoute, École, Collège, Relation équipe éducative-famille, Ethnopsychiatrie, Enfant de migrant, Pédagogie, Méthode pédagogique, Adolescent