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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'école au coeur du social

Article de Anne Marie CHARTIER, Gérard CHAUVEAU, Robert BALLION, Joël ROMANet al.

Paru dans la revue Informations sociales, n° 75, pp. 4-137.

Mots clés : École, Civilisation, ZEP, Pauvreté, Immigration, Activité culturelle, Parent d'élève, Médiation, Santé scolaire, Inégalité, Accompagnement, Exclusion sociale, Échec scolaire, Pédagogie, Savoir, Culture, Assistant de service social, Environnement social, Soutien scolaire, Politique de la ville, Égalité des chances, Intégration scolaire, FREQUENTATION SCOLAIRE, Scolarisation, Obligation scolaire

La responsabilité des familles

Article de François EWALD, Numa MURARD, Pierre GRELLEY, et al.

Paru dans la revue Informations sociales, n° 73-74, pp. 4-201.

Mots clés : Responsabilité, Famille, Parentalité, Relation enfant-parents, Délinquance, Politique familiale, Idéologie, Économie, État, EUROPE, Libéralisme, Modèle familial, Culture, Éducation familiale, Ethnologie, Anthropologie, Enfant de migrant, Droit, Responsabilité civile, Responsabilité pénale, Mineur, Autorité parentale, Enfance en danger, Carence familiale, AEMO, École, Famille recomposée, Allocation familiale, Formation, Délégation, DEFINITION, ANGLETERRE, EUROPE

Nees de parents immigrés

Article de Jacqueline COSTA LASCOUX, Jacques BARON, Zaihia ZEROULOU, René DAVIDet al.

Paru dans la revue Informations sociales, n° 14, p. 81.

Mots clés : Personne issue de l'immigration, Isolement, Intégration, Culture, Société, Vie associative, Vie quotidienne, Relation familiale, Conflit, Famille, Travail social, École, Racisme, Tradition, CONDITION FEMININE, FEMME IMMIGREE

Bilinguisme ou semi-linguisme ?

Article de Robert BERTHELIER

Paru dans la revue Informations sociales, n° 5, pp. 41-46.

Mots clés : Enfant de migrant, Bilinguisme, Acquisition du langage, Culture, École, Interculturel