Savoirs pratiques et figures du métier de formateur. vol. I

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 108, mars 2005, pp. 3-57.

Mots clés : Formateur, Profession, Savoir, Organisme de formation, Éducateur spécialisé, Moniteur éducateur, Travailleur social, Mémoire de formation professionnelle, Théorie, Accompagnement, Méthodologie, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Comment opérer des liens entre savoirs théoriques et réalité pratique

Article de Philippe HIRLET, O. PREPIN

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 108, mars 2005, pp. 9-18.

Mots clés : Théorie, Expérience pédagogique, Enseignement, Sociologie, Travail, Organisation, Psychologie, Psychosociologie, Éducateur spécialisé, Moniteur éducateur, Sciences humaines et sociales, Cadre, Formation, Travailleur social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

La transmission du savoir professionnel dans la formation au métier d'éducateur spécialisé : l'exemple des groupes d'analyse de pratique

Article de Jean Luc de SAINT JUST

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 100, juin-septembre 2002, pp. 21-34.

Mots clés : Transmission, Éducateur spécialisé, Travailleur social, Pratique professionnelle, Groupe, Savoir, Analyse institutionnelle, Formateur, Relation pédagogique, Questionnaire, Transfert, Subjectivité, Méthodologie, Programme d'enseignement, Témoignage, Analyse de la pratique, Formation, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

La construction des savoirs professionnels

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 100, juin-septembre 2002, pp. 9-54.

Mots clés : Savoir, Travailleur social, Valeur, Service social, Pratique professionnelle, Diplôme, Relation pédagogique, Éducateur spécialisé, Assistant de service social, Recherche, Méthodologie, Transmission, Identification, Formateur, MONITEUR DE STAGE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Quels savoirs pour quelle histoire ? : une étude du rapport au savoir chez les éducateurs spécialisés

Article de François BOUCHARD

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 100, juin-septembre 2002, pp. 41-46.

Mots clés : Savoir, Éducateur spécialisé, Transfert, Désir, Discours, Valeur, Recherche, Entretien, Pratique professionnelle, HISTOIRE, Identification, Identité professionnelle, Affectivité, Relation, Pratique éducative, Théorie, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, MORIN (EDGAR)

Le savoir professionnel au risque des dialectiques du savoir : les obstacles à la professionnalisation des éducateurs spécialisés au moment de leur formation initiale

Article de Jean Luc de SAINT JUST

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 100, juin-septembre 2002, pp. 3-38.

Mots clés : Savoir, Travailleur social, Pratique professionnelle, Relation, Éducateur spécialisé, Étudiant, Professionnalisation, Désir, Formation professionnelle, Identité professionnelle, Culture professionnelle, Sens, Valeur, Famille, Déterminisme, Motivation, Pratique éducative, Formation, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, HEGEL (GEORG WILHEM FRIEDRICH)

L'accès au logement pour les usagers de la psychiatrie : un nouveau modèle d'intégration ou le révélateur d'un changement de paradigme ? le cas des personnes locataires après un temps d'hébergement à l'orloges-Lyon 1999

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 99, mars 2002, pp. 3-58.

Mots clés : Logement, Psychiatrie, Usager, Location, Hébergement temporaire, Intégration, Psychopathologie, Adulte, Prise en charge, Éducateur spécialisé, Pratique éducative, Inadaptation sociale, Exclusion sociale, Classification, Handicap, Rapport, Travail, Socialisation, Insertion professionnelle, Travail social, Représentation sociale, Pluridisciplinarité, Enquête, DEFINITION, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Le savoir professionnel au risque des dialectiques du savoir

Article de Jean Luc de SAINT JUST

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 98, décembre 2001, pp. 3-38.

Mots clés : Savoir, Éducateur spécialisé, Professionnalisation, Formation initiale, Conscience de soi, Pouvoir, Théorie, Convention collective, Culture professionnelle, Identité professionnelle, Sens, Influence sociale, Imaginaire, Formation, Travailleur social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, HEGEL (GEORG WILHEM FRIEDRICH), LACAN (JACQUES), KANT (EMMANUEL), BOURDIEU (PIERRE)

Réfléchir sur les situations de violence en internat : analyse des discours construits par des éducateurs et par des jeunes à partir de l'approche paradoxale d'Yves barel

Article de François GOURAUD

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 90, décembre 1999, pp. 11-33.

Mots clés : Relation éducative, Internat, Violence, Éducateur spécialisé, Sens, Analyse de contenu, Représentation sociale, Réunion, Étude de cas, Recherche-action, Prospective, Jeune en difficulté, Relation d'aide, Grille d'analyse, Transfert d'établissement, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, GREIMAS (A.J.), BAREL (YVES), BALES (P.)

L' identité professionnelle des éducateurs : une unité contradictoire

Article de Alain MEYNIEL

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 83, mars 1998, pp. 29-33.

Mots clés : Éducateur spécialisé, Identité professionnelle, Stagiaire, Réunion, Réunion de synthèse, Réunion d'équipe, Évaluation, Institution, Formation, Travailleur social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL