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Article de Joël Henry, Michel Lecarpentier, Jacques Riffault, et al.
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), mars 2016, pp. 8-55.
Mots clés : Travail social : Établissements, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Assistance éducative, Travail éducatif, AEMO, AED, Protection de l'enfance, Milieu ouvert
"Pour le premier numéro de l’année d’Espace Social qui s’intitule : « Diversification...Face au risque d'une segmentation...Quelles approches possibles ?», la thématique retenue interroge sur la notion de diversification en Protection de l’Enfance. Il est vrai que depuis quelques années, et avec l’arrivée de la loi du 5 Mars 2007, notre secteur a fortement été réinterrogé amenant diverses réflexions quant à la pertinence de nos interventions et de nos pratiques professionnelles.
« Protection de l’enfance : la diversification dans tous ses états !», thème de nos assises 2016, nous rappelle encore aujourd’hui, qu’il faut sans cesse innover, inventer et créer de nouveaux dispositifs pour une meilleure prise en compte éducative des enfants et de leur famille. Et cela ne peut se faire qu’à condition que nous ayons une réelle motivation et intention de nous réinventer chaque jour.
Néanmoins, nous pouvons rappeler que cette diversification des modes de prise en charge était à l’œuvre bien avant la loi du 5 mars 2007, qui est venue d’une certaine manière la reconnaître autant que l’encourager.
L’ouverture de nouveaux services ou encore la création de dispositifs dans le cadre d’un même service ou établissement sont des exemples de cette nouvelle diversification.
Ces nouvelles formes d’intervention et de diversification viennent donc colorer le paysage du milieu ouvert, questionner l’unité et les repères et contribuent de fait, à une grande mutation de notre secteur qui s’inscrit dans un contexte budgétaire de plus en plus tendu.
La diversification en Protection de l’Enfance a toujours eu du sens à partir du moment où le « faire ensemble » est considéré comme une priorité permettant ainsi un meilleur accompagnement éducatif dans les prises en charges des mesures". (Extrait de l’éditorial de Salvatore Stella)
Article de Jacques RIFFAULT, Jacques RICHARD, Catherine QUENTIN, et al.
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 51, décembre 2014, pp. 8-56.
Mots clés : Protection de l'enfance, AEMO, Organisation du travail, Aménagement du temps, Écrit professionnel, Langage, Placement, Accompagnement, Mesure éducative, Innovation, Attachement, Théorie, Intérêt de l'enfant
Ce numéro d''Espace Social vise donc à réinterroger certains signifiants-maîtres du travail social et plus spécifiquement de la protection de l'enfance, champ d'intervention de l'AEMO/AED.
Nous questionnons ce qui est à l'ouvre globalement dans les glissements sémantiques qui font que l'on assiste à une "dés intellectualisation" de la société, à une perte d'intelligence au profit d'un utilitarisme, d'un pragmatisme réduisant la pensée collective à l'économique et à la technique. C'est ce que nous montre le texte de Jacques Riffault, à propos de la montée de l'insignifiance...A ce sujet le "Mauvais rêve" de Philippe Lecorne" qui voulait n'être qu'une anticipation pamphlétaire de ce que pourrait devenir notre travail d'AEMO trouve une résonnance particulièrement effrayante dans la réalité des protocoles de travail de Fabienne Juillet, infirmière en EHPAD.
Catherine Georget, à travers une fiche de lecture aborde cette question avec plus de légèreté (celle insoutenable de l'"être", décrite par Milan Kundera). [présentation de l'éditeur]
Article de Joel HENRY
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 51, décembre 2014, pp. 58-66.
Mots clés : Protection de l'enfance, Pratique éducative, Pratique professionnelle, Travail social, AEMO, AEAD, ITALIE
Notre voyage dans les pratiques et les politiques sociales en Europe fait aujourd'hui étape en Italie, ou, du moins, dans certaines de ses régions. Dans la mosaïque des politiques régionales et des pratiques mises en ouvre par et dans les communes, nous avons centré notre attention sur certaines pratiques proches de l'AEMO/AED française mais aussi sur deux transpositions latines de méthodes innovantes anglo-saxonnes, culture dans laquelle les italiens puisent fréquemment. Cette approche est la plus réaliste en raison de l'extrême diversité des dispositifs italiens, variant d'une région à l'autre, d'une commune à l'autre et parfois même d'une mandature à l'autre.
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 50, septembre 2014, pp. 2-123.
Mots clés : AEMO, AEAD, Pluridisciplinarité, Protection de l'enfance, Action éducative, Équipe, Équipe éducative, Famille, Partenariat, Réseau, Association
L'articulation entre le travail en équipe et le travail individuel est une tension créatrice qui est au coeur du travail social depuis ses origines. Les services d'AEMO (AE et AED) n'y échappent pas. Ils ont toujours cherché à organiser institutionnellement la dialectique de cette tension. A l'heure où il y a lieu de «mieux définir et de rendre plus lisible» l'AEMO, il est plus que nécessaire d'affirmer mais aussi de démontrer que la régulation des pratiques qui par ailleurs peuvent être multiples (« mosaïque des pratiques », «habit d'Arlequin »), constitue le socle unificateur des pratiques en AEMO. Cette régulation est à la base de ce qui fonde l'institution de nos services et en fait l'armature commune, son «bien commun ».
Cette régulation des pratiques professionnelles qui est donc fondatrice mais aussi constitutive de nos services, est en fait la condition essentielle pour prendre en compte les problématiques familiales. Cette prise en compte ne peut s'envisager qu'à travers l'indispensable, pour ne pas dire l'incontournable participation des familles concernées (quand elle est possible), dans un principe de coéducation comme nous y a invité, plus que jamais la loi du 2-01-2002.
Comment alors penser la participation, la coéducation des familles dans ce principe de régulation? Nous proposons de nous attacher aux trois éléments fondamentaux qui structurent l'institution de l'AEMO pour nous y aider : l'équipe, le partenariat et la pluridisciplinarité. [présentation de l'éditeur] Document à télécharger sur : http://www.cnaemo.com/media/partage/pdf/actes_assises_clermont_2014_-2-.pdf
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 48, décembre 2013, pp. 2-57.
Mots clés : Décentralisation, Département, Protection de l'enfance, ASE, Intérêt de l'enfant, État, Travail social, Action sociale, Usager, Convention collective, Politique sociale, Protection sociale, Territoire, Association, Jeune majeur, Vie associative, AEMO, AEAD, QUESTIAUX (NICOLE)
Il semble opportun de revisiter la question du travail en équipe dans le contexte actuel caractérisé par un moins disant financier et un regain d'individualisme performant. Ces deux éléments typiques du néolibéralisme déstructurent la dimension collective, dissolvent les liens sociaux et mettent à mal la solidarité. Ils impactent le travail social dans ses modalités d'organisation comme dans ses finalités et l'AEMO/AED n'échappe pas au processus enclenché, lequel risque d'aller crescendo et durablement sauf si des résistances conjurent cette dérive de la société postindustrielle [présentation de l'éditeur] document à télécharger sur : http://www.cnaemo.com/media/partage/pdf/numero_mars_2014_espace_social.pdf
Article de Florence BELLONE
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 48, décembre 2013, pp. 58-65.
Mots clés : Adoption, Protection de l'enfance, Victime, Service social, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD
Illustration du fossé existant entre les conceptions latines et anglo-saxonnes quant à la place respective de l'enfant et de sa famille. [présentation de l'éditeur] document à télécharger sur : http://cnaemo.com/media/partage/pdf/espace-social_decembre_2013.pdf
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 46, décembre 2012, pp. 2-76.
Mots clés : Travail social, Assistance éducative, Protection de l'enfance, Organisation du travail, Représentation sociale, Management, Référentiel, Soutien à la parentalité
Parmi les valeurs fondant l'humanisme, les travailleurs sociaux sont particulièrement attachés au respect inconditionnel des personnes ainsi qu'aux libertés imprescriptibles des droits de l'Homme. Les missions qui leur sont conférées devraient tendre à aider, restaurer, développer, concrétiser ces finalités aux fins d'instituer les sujets, d'instaurer où de restaurer le lien social, la solidarité de tous pour tous, dans le cadre du pacte républicain. Or les différents textes historiques et emblématiques promus dans l'espoir suscité par la fin de la seconde guerre mondiale, n'ont cessé d'être dénaturés en raison, à la fois, des nécessités de l'économie libérale mais aussi de ses échecs générant une société de concurrence individualiste, de suspicion, de surveillance, de recherche de profit et de jouissance immédiate, de réduction des moyens à mettre en oeuvre pour tenter d'accompagner- à défaut de rendre autonomes-les plus fragiles et les plus dangereux de nos concitoyens.
Ces écarts de plus en plus grands entre l'esprit des lois fondatrices du travail social auquel les travailleurs sociaux ont adhéré et la situation actuelle des personnes aidées ainsi que les conditions d'exercice des missions dévolues sont ressentis comme dommageables, intolérables et injustes par les travailleurs sociaux. [Présentation de l'éditeur] Document à télécharger sur : http://www.cnaemo.com/media/partage/pdf/46._travail_social.pdf
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 37, janvier 2010, pp. 2-79.
Mots clés : Protection de l'enfance, Travail social, Formation, Travailleur social, Intervention sociale, Service social, EUROPE
La notion de frontières semble cruciale dans le champ du travail social. Au niveau interpersonnel, elle renvoie à la frontière entre le «je » et le « tu », au niveau institutionnel à la frontière entre des modes d'organisation générant des identités collectives bien distinctes, de même qu'au niveau territorial à l'inscription de l'action et des acteurs dans un territoire déterminé par les frontières. Tout de même, l'approche systémique nous a bien montré que toute frontière est toujours provisoire, elle découle d'une construction et elle s'inscrit dans « une histoire en mouvement ». La construction européenne a modifié et mis en mouvement les frontières initialement établies : au niveau territorial, en rendant possible la libre circulation des personnes,
- au niveau identitaire, car sur l'identité nationale s'est superposée l'identité européenne,
- au niveau organisationnel, car l'espace européen est une ressource et un agent régulateur pour certaines actions entreprises,
- au niveau interpersonnel, car l'Europe implique un rapport d'altérité de base.
[présentation de l'éditeur] Document à télécharger sur : http://www.cnaemo.com/media/partage/pdf/37._la_protection_de_l--enfance_en_europe.pdf