Article de Hubert MONTAGNER
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 35, pp. 15-34.
Mots clés : Sécurité, Affectivité, Compétence, Interaction, Communication, Comportement social, Animal, Enfant
A partir de cinq groupes d'animaux (chien, chat, cheval, dauphin et perroquet), cet article explique comment le contact avec ces animaux contribue à la sécurité affective de l'enfant, stimule son développment affectif, relationnel et social, en particulier ses compétences socles (l'attention visuelle soutenue, l'élan à l'intéraction, les comportements affiliatifs, la capacité de reproduire et d'imiter, l'organisation structurée du geste). Enfin, l'auteur s'attache à montrer que l'animal libère aussi les processus cognitifs et les ressources intellectuelles de l'enfant
Article de Sylvie RAYNA
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 24, pp. 30-41.
Mots clés : Apprentissage, Jeune enfant, Compétence, Enfant, Qualité de la vie, Projet éducatif
Article de Sylvie DROIT VOLET
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 13, pp. 26-40.
Mots clés : Compétence, Savoir, Enfant, Sens, Temps, Chronobiologie