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Article de Mélissa Bocquillon
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 96, avril-juin 2023, pp. 89-98.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Silence, Adoption, Secret, Roman familial, Héritage, Mémoire, Génération, Généalogie, Consultation, Dossier, Origine
Si le langage structure la pensée, le silence a une part fondatrice dans la plénitude de la parole ; le silence participe à la construction psychique du sujet mais il peut aussi devenir une entrave, un frein à l’identité narrative. Ainsi, le secret familial, l’amnésie, le silence, le non-dit, correspondent à l’énigme de la naissance de l’enfant adopté, à son histoire originelle. L’affiliation filiative à l’œuvre dans l’adoption peut se concevoir comme l’exigence d’un travail psychique nécessaire aux transmissions et aux héritages générationnels afin de permettre à chacun la construction de sa propre identité, l’élaboration de sa subjectivité et de son destin. Nous aborderons la question du silence dans sa dimension organisatrice mais aussi bouleversante – quelle part prend le silence dans le développement psychique de l’individu et son corollaire sur la transmission inter- et trans-générationnelle ? Si la parole est fondatrice et fait surgir le visible en le dévoilant, le silence se réduit-il à ce qui n’est pas ou ne peut pas être, pris dans les filets de la négation ? Nous étayerons notre propos à partir du contexte de l’adoption, plus particulièrement des consultations de dossier ; processus « révélateur », parfois réparateur sur les origines et l’histoire familiale.
Article de Nathalie Parent
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 93, 2022, pp. 117-131.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement de la personne et identité, Adoption, Origine, Adoption internationale, Accompagnement, Illégalité
Des adoptés, lors de la recherche de leurs origines, découvrent que leur adoption était illégale ou irrégulière. Ils se sont construits sur un mensonge. Connaître cette réalité est une nécessité pour les professionnels afin de pouvoir les accompagner car les conséquences peuvent être dramatiques.
Article de Jean Louis Le Run
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 93, 2022, pp. 89-100.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement de la personne et identité, Adoption, Origine, Histoire familiale, Enfant maltraité, Enfant, Adolescent, Adulte, Savoir, Secret, Inconscient, Mécanisme de défense, Refoulement
Savoir d’où l’on vient, qui nous a donné la vie, est une question centrale dans la construction de l’identité adoptive. Elle représente un axe dynamique conflictuel, un chemin à parcourir pour l’assomption de l’adoption que chacun aménagera à sa façon en fonction des informations reçues sur son histoire, de son contexte familial, de sa personnalité, de ses défenses, de ses rencontres, des étapes de son développement. Dialectique au rythme de laquelle s’égrèneront les symptômes, au fil d’un parcours identitaire particulier intriqué au tissage du lien. Des vignettes cliniques viennent illustrer diverses formes que peuvent prendre ce parcours d’élaboration et son accompagnement.
Article de Sylvie Boivin
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 93, 2022, pp. 83-88.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement de la personne et identité, Secret, Origine, Adoption, Deuil
La question du secret des origines se pose classiquement dans les histoires d’adoption du côté des adultes concernant la transmission à l’enfant… Mais qu’en est-il quand le secret est gardé du côté de l’enfant ? Dans cet article, nous proposons une réflexion sur cette question au travers d’une situation clinique montrant comment un secret peut être structurant et garant de l’espace psychique d’un sujet mais aussi rendre captif l’enfant, et compliquer une problématique de deuil.
Article de Chantal Prononce Poyol, Marion Milliex, Bernard Golse, Laurence Gendarmeet al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 93, 2022, 11-136.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement de la personne et identité, Adoption, Filiation, Abandon, Adoption internationale, Secret, Origine, Histoire familiale, Apprentissage, Handicap, Psychothérapie, Parents
Savoir, c’est faire entrer des représentations dans le champ cognitif, c’est acquérir une certaine maîtrise d’un domaine, c’est comprendre, c’est disposer de repères… c’est rassurant. Savoir renvoie à la transmission, mais aussi à la mémoire. Il y a le su et l’insu, le dit et le non-dit, le public, l’intime et les secrets.
Dans le champ de l’adoption, la question de « savoir ou ne pas savoir » est récurrente. On la retrouve dans la dynamique de l’agrément qui confronte le savoir des professionnels à la plus ou moins grande ignorance initiale des postulants, avec tout un travail de transmission qui s’opère des uns aux autres. Lorsqu’il s’agit d’un abandon dès la naissance ou plus tard se pose le problème de ce qui sera laissé à la connaissance de ceux qui prendront le relais et, par leur intermédiaire, à l’enfant. Et cette histoire généralement traumatique, qu’en sait l’enfant ? Quelle inscription dans sa psyché, dans son corps même ? Et que veut-il en savoir lui-même, tiraillé entre l’envie de savoir et la tentation de ne rien savoir de cette histoire blessante ? L’éventuel désir de ne pas savoir emportera-t-il avec lui d’autres pans cognitifs, compromettant les apprentissages ? Savoir qui sont les parents ayant donné la vie peut devenir une interrogation taraudante, particulièrement à l’adolescence. Certains voudront aller au pays qui les a vus naître ou prendront connaissance d’un courrier laissé à leur intention par la mère biologique. Les moyens de communication actuels, les réseaux sociaux ont transformé cette question. Ce numéro d’Enfances et psy permettra d’aborder en profondeur ces différents aspects à partir d’interventions de praticiens
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 59, pp. 11-154.
Mots clés : Adoption, Adoption internationale, Secret, Origine, Psychologie, Enfant abandonné, Parole, Désir d'enfant, Accompagnement social, Grossesse, Soutien à la parentalité, Association, Groupe de parole
Article de Dominique ROSSET, Jean Louis LE RUN, Anne Sophie PELLOUX
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 59, pp. 134-143.
Mots clés : Abandon, Adoption, Secret administratif, Dossier administratif, Origine, CNAOP (CONSEIL NATIONAL D'ACCES AUX ORIGINES PERSONNELLES)
L'équipe de l'espace Paris adoption, qui dépend du conseil général de Paris, reçoit les parents et les enfants qui reviennent après l'adoption, quelle que soit leur demande, que les enfants aient été pupilles de l'État ou qu'ils soient nés à l'étranger. Cette équipe a organisé une consultation postadoption. Elle reçoit également des adultes adoptés à la recherche de leur histoire, voire de leur origine. L'espace Paris adoption les accompagne dans cette démarche délicate, souvent trop largement médiatisée.
Article de Bernard GOLSE
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 59, pp. 144-154.
Mots clés : Adoption, Origine
Après avoir rappelé ce qu'il en est du concept de « quête des origines » qui va bien au-delà de la simple recherche des origines biologiques ou génétiques du sujet, ce travail précise les différentes racines épistémologiques du concept de narrativité qui convergent, aujourd'hui, dans la manière dont ce concept est utilisé dans le cadre des travaux sur le développement du jeune enfant. La narrativité se coconstruit au sein des interactions précoces de l'enfant avec les adultes qui en prennent soin. À la lumière de ces différentes données, l'article se conclut sur le risque de dérive dont est porteur le Conseil national pour l'accès aux origines personnelles (cnaop) si la recherche des origines devient un acte plus administratif que narratif.