Votre recherche : *
Article de Bernard GOLSE, Agnès FLORIN, Benoît BLANCHARD, Benoit BLANCHARDet al.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 47, pp. 4-140.
Mots clés : Parole, Langage, Langue, Identité, Trouble du langage, Subjectivité, Développement, Socialisation, Apprentissage, Élève, Communication, Symbolique, Jeu, Enfant, Créativité, Acculturation, Bégaiement, HANDICAP AUDITIF, Dysphasie, Linguistique, Approche clinique, Adolescent
Article de Bernard GOLSE
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 47, pp. 16-29.
Mots clés : Communication, Langage, Voix, Mère, Trouble du langage, Subjectivité
Article de Véronique SERVAIS
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 35, pp. 46-57.
Mots clés : Animal, Langage, Communication, Attachement, Thérapie
Nous sommes des êtres de relation et de communication. S'il ne peut s'inscrire dans des relations sociales significatives, l'enfant souffre de graves troubles du développement. Chez l'homme, la communication est d'abord multicanal et permanente, et le langage ne vient s'y insérer que secondairement. C'est pourquoi, bien qu'il ne soit pas un être de langage, l'animal a sa place dans une relation avec l'homme. les interaction homme-animal se font d'abord par le toucher et le regard, ce qui place très vite la relation dans le regsitre de l'intime. La présence d'un animal peut aussi faciliter la communication sociale. Mais pour l'auteur, les modalités particulières de la communication homme-animal, et notamment le fait qu'elle est non verbale et relationnelle, vont donner à la relation homme-animal un potentiel thérapeutique qui peut être developpé et utilisé, selon les besoins des patiients et la sensibilité des thérapeutes à plusieurs niveaux
Article de Alain BENTOLILA
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 24, pp. 103-110.
Mots clés : Apprentissage, Communication, Langage, Linguistique, Médiation