Article de Jean François LARRALDE, Benoît LEBLANC
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Placement, Protection de l'enfance, Enfant, Établissement social et médicosocial, Vie quotidienne, Accompagnement, Enfant en difficulté, Jeune en difficulté, Inadaptation sociale, Trouble du comportement, Action éducative, Travail éducatif, Équipe éducative, Adolescent
Les trajectoires des jeunes qualifiés d'« incasables », semble-t-il aujourd'hui relativement nombreux, viennent interroger la notion de continuité éducative. Ces jeunes qui passent d'un établissement à l'autre mettent en lumière ce qui peut sembler insuffisant en matière d'articulation des diverses interventions. Le lien entre continuité éducative et contenance sera ainsi interrogé, au regard des évolutions contemporaines du travail social.
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Article de Françoise CROCHET, Alain JOUVE
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 57, mars 2005, pp. 101-104.
Mots clés : Enfant en difficulté, Travail éducatif, Violence, Agressivité, Interdit, Comportement social, Prise en charge, Risque, Institution, ITEP, Mécanisme de défense, Établissement social et médicosocial, Accompagnement, Équipe, Vie institutionnelle